Multiculturismo en la educación superior de América Latina, miradas desde la investigación

• Buitrago Carreño , Nidia Yiseth ^[1] ; Buitrago Carreño, Nini Yuveth ^[2]
  1. [1] Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología UMECIT
  2. [2] Universidad Internacional del Trópico Americano UNITRÓPICO
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 9, Nº. 2, 2025, pág. 8
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Multiculturalism in higher education in Latin America, views from research
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    Actualmente, América latina al igual que la mayoría de la población en el mundo presenta crisis educativa debida a diferentes factores entre ellos la pandemia originada por el virus Covid 19, situación que puso a prueba la metodología de la educación tradicional, esto traza una pauta para que evolucionemos en el ámbito educativo obligando a la inmersión en la era digital como herramienta en el desarrollo de procesos pedagógicos. En este sentido, debe cobrar valor las políticas educativas, pues estas si bien están enfocadas en brindar educación de calidad, también deben servir para impulsar la economía dando un duro golpe al sistema educativo tradicional al transformar las crisis dando paso a las oportunidades. Desde el punto de vista socioeconómico  y  teniendo en cuenta que la educación en América latina está estrechamente ligada al gobierno del momento y al grado de desarrollo de cada país vemos lacerada la evolución de la educación; en la mayoría de los países en vía de desarrollo como el nuestro, el acceso a la educación aún no es gratuito lo que lleva a poner a los jóvenes en una la encrucijada de  estudiar y sobrevivir o sobrevivir y luego estudiar, en el mejor de los casos las dos cosas al mismo tiempo lo cual es bastante desgastante más aún cuando la cultura del dinero fácil ha permeado nuestra sociedad, en este entendido, se encuentra que la educación no la ven los jóvenes tan necesaria, pues ven en ella el camino más difícil hacia su anhelada realización personal o éxito profesional. A continuación, se presenta una breve observación del contexto educativo en instituciones de educación superior en América Latina a partir de factores determinantes como la diversidad de sistemas educativos, políticas públicas, características poblacionales (sociales y culturales), se relacionan algunos aspectos predominantes de los mejores Sistemas Educativos y finalmente se mencionan posibles características a tener en cuenta para mejorar la educación en América Latina.

  • English

    Currently, Latin America, like the majority of the population in the world, is experiencing an educational crisis due to different factors, including the pandemic caused by the Covid 19 virus, a situation that put the methodology of traditional education to the test. This sets a pattern for us to evolve in the educational field, forcing immersion in the digital age as a tool in the development of pedagogical processes. In this sense, educational policies must be valued, because although they are focused on providing quality education, they must also serve to boost the economy, dealing a hard blow to the traditional educational system by transforming crises into opportunities. From a socioeconomic point of view and taking into account that education in Latin America is closely linked to the government of the moment and the degree of development of each country, we see the evolution of education lacerated; In most developing countries like ours, access to education is still not free, which puts young people at the crossroads of studying and surviving or surviving and then studying, in the best of cases both at the same time, which is quite exhausting, even more so when the culture of easy money has permeated our society. In this sense, it is found that young people do not see education as necessary because they see it as the most difficult path to their desired personal fulfillment or professional success. Below is a brief observation of the educational context in higher education institutions in Latin America based on determining factors such as the diversity of educational systems, public policies, population characteristics (social and cultural), some predominant aspects of the best Educational Systems are listed and finally possible characteristics to take into account to improve education in Latin America are mentioned.