Geoeducação com marmitas: uma breve proposta

• Autores: Gerlando Rodrigues de Lima, Danielle Gomes da Silva Listo, Thaís de Oliveira Guimarães, Ítalo Rodrigo Paulino de Arruda
• Localización: Observatorio de la Economía Latinoamericana, ISSN-e 1696-8352, Vol. 23, Nº. 1, 2025
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Geoeducación con táperes: una breve propuesta
  • Geoeducation with lunchboxes: a brief propos
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Este artículo aborda el potencial geoeducativo de las marmitas, formaciones geomorfológicas en rocas frescas comunes en regiones semiáridas, que actúan como reservorios naturales de agua durante los períodos de sequía. Estas depresiones son valoradas no solo por su función ecológica, sino también por almacenar sedimentos que revelan la historia evolutiva del paisaje, frecuentemente conteniendo fósiles que enriquecen el geopatrimonio local. El objetivo principal es destacar estas formaciones como elementos significativos para la geoeducación, fomentando la concienciación sobre la importancia de conservar este patrimonio natural. La metodología incluye un análisis de estudios de caso realizados en el distrito de Fazenda Nova, en el municipio de Brejo da Madre de Deus/PE, en la región agreste del noreste brasileño, junto con una revisión bibliográfica exhaustiva sobre geodiversidad y sus diversas perspectivas. Los resultados indican que las marmitas constituyen un escenario rico para prácticas educativas y científicas, ofreciendo a estudiantes, profesores, investigadores, visitantes y a la comunidad local una comprensión más profunda de los procesos geológicos y geomorfológicos, así como de la historia de la Tierra. El geoturismo asociado a estas formaciones contribuye al desarrollo sostenible de las comunidades locales, mientras que las actividades de geoeducación promueven el reconocimiento y la valorización del geopatrimonio. Se concluye que las marmitas poseen un alto potencial para impulsar la educación ambiental y el turismo científico, consolidándose como herramientas estratégicas para la enseñanza de la geodiversidad y la promoción de la sostenibilidad a través de la educación ambiental.

  • português

    Este artigo explora o potencial geoeducativo das marmitas, formas geomorfológicas em rochas frescas características de regiões semiáridas, que atuam como reservatórios naturais de água durante os períodos de estiagem. Além da função hídrica e social, algumas dessas depressões armazenam sedimentos cuja análise, por meio de metodologias consagradas, possibilita a reconstrução da história evolutiva da paisagem. Na região, registros paleontológicos, como fósseis da megafauna, ressaltam a relevância científica dessas formas, fortalecendo sua contribuição para o geopatrimônio local. O objetivo deste estudo é evidenciar as marmitas como elementos significativos para a geoeducação, promovendo a conscientização sobre seu valor científico, educativo e patrimonial. A pesquisa desdobra-se como um estudo de caso no distrito de Fazenda Nova, pertencete ao município de Brejo da Madre de Deus/PE, associado a uma revisão bibliográfica abrangente sobre geodiversidade e suas abordagens interdisciplinares. Os resultados indicam que essas feições possuem elevado potencial pedagógico e científico, favorecendo a compreensão de processos geológicos e geomorfológicos, além de aspectos da história da Terra. Destacam-se os benefícios de integrá-las a práticas de geoeducação e geoturismo, estimulando o desenvolvimento sustentável e a valorização do geopatrimônio local. Conclui-se que as marmitas se configuram como ferramentas estratégicas para o ensino da geodiversidade e a promoção de turismo científico, contribuindo para a educação ambiental e o fortalecimento das comunidades locais em um contexto de sustentabilidade.

  • English

    This article addresses the geoeducational potential of marmitas, geomorphological formations in fresh rocks commonly found in semi-arid regions that serve as natural water reservoirs during drought periods. These depressions are valued not only for their ecological function but also for storing sediments that reveal the evolutionary history of the landscape, often containing fossils that enhance the local geoheritage. The main objective is to highlight these features as significant elements for geoeducation, encouragingawareness about the importance of conserving this natural heritage. The methodology includes an analysis of case studies conducted in the district of Fazenda Nova, in the municipality of Brejo da Madre de Deus/PE, in the northeastern agreste region, alongwith a comprehensive literature review on geodiversity and its various approaches. The results indicate that marmitas provide a rich setting for educational and scientific practices, offering students, teachers, researchers, visitors, and the local community a deeper understanding of geological and geomorphological processes, as well as the history of the Earth. Geotourism associated with these formations contributes to the sustainable development of local communities, while geoeducation activities promotethe recognition and appreciation of geoheritage. It is concluded that *marmitas* hold significant potential for fostering environmental education and scientific tourism, establishing themselves as strategic tools for teaching geodiversity and promoting sustainability through environmental education.