Digital dynamos: Technological readiness and online learning self-efficacy of fitness and sports majors in a State University in the Philippines

• Lobo, Joseph ^[1]
  1. [1] Universidad Estatal de Bulacan
• Localización: Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, ISSN-e 2386-8333, Vol. 11, Nº. 2, 2025
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Dinamos digitales: preparación tecnológica y autoeficacia en el aprendizaje en línea de los estudiantes de fitness y deportes de una universidad estatal de Filipinas
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• Resumen
  • español

    En los últimos años, se han realizado numerosas investigaciones sobre la preparación tecnológica y la autoeficacia en el aprendizaje en línea en varios campos. Si bien algunas investigaciones han demostrado una correlación entre ambas, la gran mayoría de las investigaciones han demostrado lo contrario. Además, faltan investigaciones sobre la aptitud física y el deporte en la educación superior, en particular en Filipinas. En este estudio, se encuestó a 256 estudiantes de ciencias del deporte y el ejercicio de una universidad estatal seleccionada para comprender mejor la naturaleza de la conexión entre TR y OLSE. Además, este estudio ha utilizado análisis correlacionales como la r de Pearson y la regresión múltiple para averiguar cómo se relacionaban entre sí los cuatro constructos de TR y OLSE. Los resultados mostraron que TR y OLSE están significativamente relacionados entre sí. El optimismo, la inseguridad, la inventiva y la incomodidad (las cuatro dimensiones de TR) también se asocian positivamente con OLSE. Los resultados sugieren que el OLSE de los estudiantes podría mejorar sustancialmente si es más probable que aprovechen los recursos de última generación disponibles a través de las plataformas de aprendizaje en línea. En este artículo se proponen recomendaciones e iniciativas para estudios posteriores.

  • English

    There has been a plethora of research on technological readiness and online learning self-efficacy across several fields in recent years. While some research has shown a correlation between the two, the vast majority of investigations have shown the inverse. Additionally, research on fitness and sports in higher education is lacking, particularly in the Philippines. In this study, 256 exercise and sports science students from a selected state university are surveyed to better understand the nature of the connection between TR and OLSE. Furthermore, this study has used correlational analysis such as Pearson’s r and multiple regression to find out how the four constructs of TR and OLSE were related to each other. The results showed that TR and OLSE are significantly related to one another. Optimism, insecurity, inventiveness, and discomfort—the four TR dimensions—are also positively associated to OLSE. Results suggest that students’ OLSE might be substantially enhanced if they are more likely to make advantage of state-of-the-art resources made available through online learning platforms. Herein are proposed recommendations and initiatives for further study.