Resumen de Impactos da educação ambiental remota em tempos de pandemia no comportamento ecológico de estudantes do ensino fundamental

Marina Silva Bicalho Rodrigues, Evelyn Silva Galvão

• English

  Environmental Education has as one of its main objectives the critical and active training of citizensto be and act in the world in a sustainable way. Given the pandemics scenario, some adaptationshad to be made, even in the way environmental education has been developed. The ParqueEducador project contemplates elementary school students from public schools in the DistritoFederal – Brazil, at ecological parks. The main objective of the project is to contribute to theformation of ecological values of these students. In the pandemics, the project has suffered someadaptations, and since April 2020 has been developed remotely through the virtual platform GoogleClassroom. At the end of the first semester of 2020 activities, a virtual questionnaire was appliedto the students to identify the positive and negative points of the applied methodology. Theevaluation questionnaire consisted of 18 questions and was applied to the 156 participatingstudents. However, only 40 students answered it. The information collected showed that 77.5% ofthe students liked to participate to the project, even in a remote format. 52.5% used a computer toperform the activities and the rest used a mobile phone or tablet. Finally, 15% related the internetof their homes as a problem. We realized with this research that it is possible to perform a virtualEnvironmental Education with elementary school students. However, in the context of the ParqueEducador project, it does not replace the richness of the experiences executed in person inecological parks.

• português

  A Educação Ambiental tem como um de seus principais objetivos a formação crítica e atuante decidadãos para estarem e agirem no mundo de maneira sustentável. Diante do cenário pandêmicoem virtude da COVID-19, algumas adaptações tiveram que ser realizadas inclusive na forma comoa Educação Ambiental vem sendo desenvolvida. O projeto Parque Educador atende estudantes doensino fundamental das escolas públicas do Distrito Federal – Brasil, em parques ecológicos, tendocomo objetivo principal contribuir com a formação de valores ecológicos destes alunos. Devido àpandemia, o projeto passou por adaptações e desde abril de 2020 vem sendo realizado de maneiraremota por meio da plataforma virtual Google Classroom. Ao final do primeiro semestre deatividades realizadas no ano de 2020, foi aplicado um questionário virtual aos alunos a fim deidentificar os pontos positivos e negativos da metodologia aplicada. O questionário avaliativo eracomposto de 18 questões e foi aplicado aos 156 alunos participantes, no entanto, apenas 40 alunosresponderam. As informações coletadas mostraram que 77,5% dos estudantes gostaram departicipar do projeto, mesmo em formato remoto, 52,5% utilizaram um computador para realizaremas atividades, o restante utilizou celular ou tablet e, por fim, 15% relacionaram a internet de suascasas às dificuldades encontradas. Percebemos com esta pesquisa que é possível sim realizar umaeducação ambiental virtual com estudantes do ensino fundamental. No entanto, no contexto doprojeto Parque Educador, a mesma não substitui a riqueza das experiências realizadas de formapresencial nos parques ecológicos.