Manejo de normas de escritura científica y coherencia metodológica como competencias investigativas de los estudiantes de una universidad del Ecuador

• Taborda Quintero, Luisa Mariela ^[1] ; Villalobos Boscan, Dioni Francisco ^[1] ; Pérez Acosta, Ivonne Dayanira ^[1]
  1. [1] Universidad Iberoamericana del Ecuador

     Universidad Iberoamericana del Ecuador

     Quito, Ecuador

     
• Localización: Qualitas: Revista Científica, ISSN-e 2661-6610, ISSN 1390-6569, Vol. 29, Nº. 29, 2025 (Ejemplar dedicado a: QUALITAS), págs. 1-14
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Scientific writing norms management´s and methodological coherence as investigative competences of Ecuador university student´s
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    Esta investigación se centró en analizar la aplicación de normas de escritura científica y coherencia metodológica como competencias investigativas de los estudiantes de una universidad del Ecuador. Para ello, se realizó un diagnóstico sobre el cumplimiento de las referidas competencias y se contrastó con lo establecido en el Manual de Estilo para desarrollar investigaciones en la universidad. El estudio se enmarcó en un enfoque cuantitativo, nivel descriptivo, diseño no experimental – transversal y tipo documental. La población fue de 212 Trabajos de Titulación realizados entre 2016 y 2021 en las carreras Hotelería, Producción para Medios de Comunicación, Turismo, Software, Cosmiatría y Gastronomía, siendo la muestra de 137 trabajos. La técnica de recolección de datos fue la revisión documental y el instrumento, una lista de chequeo. La validez se determinó a partir del juicio de expertos y la confiabilidad por el coeficiente Kuder Richardson. Los resultados revelaron que, el 88.2% de los Trabajos de Titulación cumplen con la aplicación de normas de escritura científica y el 74.8% con la coherencia metodológica. Sin embargo, se observaron diferencias por carrera. Se concluyó que los estudiantes mostraron competencias investigativas, estando más consolidadas las referidas a la aplicación de normas de escritura científica. Las carreras que requieren mayor atención en el desarrollo de las competencias investigativas son Producción para Medios de Comunicación, Gastronomía y Software. Se recomienda implementar estrategias de enseñanza aprendizaje para optimizar las competencias que así lo requieran, en busca de una mejora continua de los Trabajos de Titulación generados en la universidad.

  • English

    This research focused on analyzing the application of scientific writing standards and methodological coherence as research competencies among students at a university in Ecuador. To achieve this, a diagnosis was conducted on the fulfillment of these competencies and compared with the guidelines established in the Style Manual for conducting research at the university. The study employed a quantitative approach, descriptive level, non-experimental – cross-sectional design, and a documentary type. The population consisted of 212 undergraduate theses completed between 2016 and 2021 in the programs of Hospitality, Media Production, Tourism, Software, Cosmetology, and Gastronomy, with a sample of 137 theses. The data collection technique was document review, and the instrument used was a checklist. Validity was determined through expert judgment, and reliability was assessed using the Kuder-Richardson coefficient. The results revealed that 88.2% of the undergraduate theses complied with the application of scientific writing standards, and 74.8% adhered to methodological coherence. However, differences were observed across academic programs. It was concluded that students demonstrated research competencies, with those related to the application of scientific writing standards being more consolidated. The programs requiring greater attention in developing research competencies are Media Production, Gastronomy, and Software. It is recommended to implement teaching-learning strategies to optimize the competencies that require improvement, aiming for continuous enhancement of the undergraduate theses produced at the university.