Facility utilization and employability skills acquisition among undergraduates business education students in Kwara State public universities, Nigeria

• Mohammed, Abdulrazak ^[1] ; Gada, Sadat ^[1] ; Shehu, Sakariyahu ^[1] ; AbdulRafiu, Abdullahi ^[1]
  1. [1] Al-Hikmah University

     Al-Hikmah University

     Nigeria

     
• Localización: Revista de Investigación Desarrollo e Innovación: RIDI, ISSN 2027-8306, ISSN-e 2389-9417, Vol. 15, Nº. 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: Enero-Junio), págs. 19-32
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Facility utilization and employability skills acquisition among undergraduates business education students in Kwara State public universities, Nigeria
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• Resumen
  • español

    El estudio tiene como objetivo determinar cómo la utilización de las instalaciones afecta la adquisición de las habilidades de empleabilidad por parte de los estudiantes de educación empresarial matriculados en dos universidades públicas en el estado de Kwara, Nigeria. Se realizó un diseño de investigación descriptivo sobre una población de 315 estudiantes de último año de educación empresarial. Para recopilar la información, se utilizó una encuesta conocida como Cuestionario de Adquisición de Habilidades de Empleabilidad de los Estudiantes y Utilización de Instalaciones. Los resultados muestran que los estudiantes universitarios de educación empresarial no adquirieron las habilidades de empleabilidad a un ritmo adecuado, y que el uso de la infraestructura tuvo un efecto general importante en el aprendizaje de habilidades de empleabilidad de los estudiantes. Las autoridades reguladoras, como la Comisión Universitaria de Nigeria, deberían establecer normas para la utilización de las instalaciones que permitan mejorar las habilidades de empleabilidad,  que son esenciales para lograr resultados en un mercado laboral competitivo. También se sugiere desarrollar sistemas de seguimiento y evaluación para garantizar que profesores y estudiantes utilicen eficazmente las instalaciones de la biblioteca y los laboratorios.

  • English

    The study aims to ascertain how facility utilization affects the acquisition of employable skills by business education enrolled in two public universities in Kwara State, Nigeria. A population of 315 final-year business education students was the subject of a descriptive research design. A survey known as the Facility Utilization and Students' Employability Skill Acquisition Questionnaire was used to gather the information. The results show that undergraduate students of business education did not acquire employability skills at a considerably higher rate, as well as using infrastructure facilities had a major overall effect on students' learning of employability skills. Norms for facilities utilization should be established by regulating authorities such as the Nigerian University Commission, in order to improve employability skills, which are essential for attainment in a competitive labor market. It is also suggested to develop monitoring and assessment systems to guarantee that lecturers and students use library and laboratory facilities effectively.