Actividad física y resiliencia, una practica para la inclusión social de estudiantes con capacidades diferentes

• León Bazán, Maria ^[1] ; Zolano Sánchez, María ; Galván León, Carlos
  1. [1] Universidad de Sonora

     Universidad de Sonora

     México

     
• Localización: Revista de Investigación Académica sin Frontera, ISSN 2007-8870, Nº. 1, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Physical activity and resilience, a practice for the social inclusion of students with different abilities.
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• Resumen
  • español

    El presente documento presenta los resultados del estudio realizado del 15 de abril al 9 de octubre de 2023, bajo una metodología cuantitativa y con alcance correlacional, tomando como referencia una muestra de 49 profesores de la División de Ciencias Administrativas, Sociales y Agropecuarias, Unidad Norte de la Universidad de Sonora. El objetivo del estudio es determinar la influencia de la actividad física y la resiliencia en la inclusión social de estudiantes universitarios con capacidades diferentes. Se utilizaron los siguientes instrumentos: la Escala Mexicana de Resiliencia y un cuestionario de contexto. Los principales resultados muestran que, desde la perspectiva de los estudiantes universitarios con capacidades diferentes, se destaca el problema de la baja resiliencia para lograr la integración social. Los resultados enfatizan la importancia de incluir un cambio de mentalidad en la comunidad universitaria donde se utilice un programa de vinculación, que contenga estrategias de práctica deportiva para asumir un modelo de resiliencia y así facilitar la inclusión social de los estudiantes con capacidades diferentes. 

  • English

    This document presents the results of the study carried out from April 15 to October 9, 2023, under a quantitative methodology and with a correlational scope, taking as reference a sample of 49 teachers from the Division of Administrative, Social and Agricultural Sciences, North Unit from the University of Sonora. The objective of the study is to determine the influence of physical activity and resilience on the social inclusion of university students with different abilities. The following instruments were used: the Mexican Resilience Scale and a context questionnaire. The main results show that, from the perspective of university students with different abilities, the problem of low resilience to achieve social integration stands out. The results emphasize the importance of including a change of mentality in the university community where a linkage program is used, which contains sports practice strategies to assume a resilience model and thus facilitate the social inclusion of students with different abilities.