Aijuvi 1.0: A Didactic Model Proposal for Teaching Finance Using Video Games

• Jesús Gilberto Flores Jaime ^[1] ; Francisco Javier Velázquez Sagahón ^[1] ; Juan Iván Vázquez García ^[1]
  1. [1] Universidad de Guanajuato

     Universidad de Guanajuato

     México

     
• Localización: CIENCIA ergo-sum, ISSN 1405-0269, Vol. 32, Nº. 1, 2025
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Aijuvi 1.0: una propuesta de modelo didáctico para la enseñanza de finanzas con videojuegos
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• Resumen
  • español

    Un modelo didáctico bien elaborado es crucial para optimizar los resultados del aprendizaje integrando a la perfección los contenidos con estrategias pedagógicas innovadoras. De acuerdo con lo anterior, se propone un modelo didáctico de vanguardia que emplee video-juegos para enseñar finanzas personales en inglés. Se diseñó el modelo Aijuvi 1.0, enraizado en la teoría de la investigación basada en el diseño y reforzada por el constructivismo, y se empleó una herramienta para medir la motivación de los estudiantes. Los resultados, en este caso, revelan que los videojuegos pueden utilizarse eficazmente para enseñar finanzas personales en inglés

  • English

    A well-crafted didactic model is crucial to optimize learning outcomes by seamlessly integrating content with innovative pedagogical strategies. A cutting-edge didactic model that employs video games to teach personal finance in English is proposed. The Aijuvi 1.0 model, rooted in the theory of Design-Based Research, reinforced by Constructivism, was designed, and a tool was employed to mea-sure student motivation. The findings, in this case, reveal that video games can be used effectively to teach Personal Finance in English.Keywords:didactic model, video games, personal finance, college students, English as a foreign language