Experiencias artísticas de murales colectivos de pintura infantil: Cuidemos nuestra agua

• Cárdenas Pérez, Ramón Esteban ^[2] ; Uslar-Valle, Nicole ^[1]
  1. [1] Universidad de Concepción

     Universidad de Concepción

     Comuna de Concepción, Chile

     
  2. [2] Universidad de Concepción-Chile
• Localización: (Pensamiento), (palabra) y obra, ISSN 2011-804X, ISSN-e 2462-8441, Nº. 32, 2024 (Ejemplar dedicado a: jul-dic (Publicación continua) ; e22131)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Experiências artísticas de murais coletivos de pintura infantil: Vamos cuidar da nossa água
  • Artistic Experiences of Collective Murals of Children's Painting: Let's Protect our Water
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• Resumen
  • español

    La valoración e importancia del recurso hídrico a nivel internacional, debe salir de la esfera técnica y abordarse decididamente desde un enfoque interdisciplinar, cultural y artístico. Por tanto, este artículo de reflexión presenta el trabajo creativo y desarrollo de la pintura infantil a partir de la representación iconográfica del lema: Cuidemos nuestra Agua, realizado por los niños y niñas de los niveles preescolares de la Sala Cuna Pequeñitos de la Universidad de Concepción Campus Chillán y de enseñanza básica de la Escuela Rural La Quebrada de ciudad de Los Ángeles, al sur de Chile. Por medio de la educación artística y las metodologías de aprendizaje basadas en proyectos, nos permitió realizar una serie de actividades artísticas con el propósito de fortalecer las expresiones del arte infantil. En conclusión, se realizaron dos murales colectivos de pintura infantil, con el fin de fortalecer el desarrollo de la creatividad, afianzar la imaginación, ampliar las oportunidades estéticas de comunicación visual, socializar el arte desde la primera infancia y desde la inclusión de realidades educativas divergentes, logrando con ello, afianzar en los infantes su identidad cultural y personalidad artística.

  • português

    A valorização e a importância dos recursos hídricos a nível internacional devem ir além da esfera técnica e ser abordadas de forma decisiva a partir de um enfoque interdisciplinar, cultural e artístico. Portanto, este artigo de reflexão apresenta o trabalho criativo e o desenvolvimento da pintura infantil com base na representação iconográfica do slogan “Vamos cuidar da nossa água”, realizada por crianças do nível pré-escolae da Sala Cuna Pequeñitos da Universidade de Concepción, Campus Chillán, e por alunos do ensino fundamental da escola rural La Quebrada, na cidade de Los Ángeles, no sul do Chile. Por meio da educação artística e de metodologias de aprendizado baseadas em projetos, conseguimos realizar uma série de atividades artísticas com o objetivo de fortalecer as expressões de arte das crianças. Em conclusão, foram realizados dois murais coletivos de pintura infantil, com o objetivo de fomentar o desenvolvimento da criatividade, fortalecer a imaginação, ampliar as oportunidades estéticas de comunicação visual e socializar a arte desde a primeira infância e a partir da inclusão de realidades educacionais divergentes. Com isso, foi possível reforçar nas crianças sua identidade cultural e personalidade artística.

  • English

    The appreciation and importance of water resources at an international level must move beyond the technical sphere and be decisively addressed through an interdisciplinary, cultural, and artistic approach. Therefore, this reflective article presents the creative work and development of children’s painting based on the iconographic representation of the slogan “Let’s protect our water,” carried out by preschool children from Pequeñitos UdeC Nursery School at the University of Concepción Campus Chillán, and the rural elementary school La Quebrada, in the city of Los Angeles, southern Chile. Through arts education and project-based learning methodologies, were conducted a series of artistic activities aimed at strengthening children’s artistic expression. In conclusion, two collective murals of children’s painting were created, with the goal of fostering creativity, enhancing imagination, expanding aesthetic opportunities for visual communication, and socializing art from early childhood and through the inclusion of diverse educational realities. This helped reinforce the children’s cultural identity and artistic personality.