La política educativa mexicana entre 1990-2019. Comprensión de lo político en la definición del problema público

• Lara Domínguez, Roberto ^[1]
  1. [1] Universidad Veracruzana

     Universidad Veracruzana

     México

     
• Localización: Universita Ciencia, ISSN-e 2007-3917, Vol. 13, Nº. 36, 2025 (Ejemplar dedicado a: El derecho a saber, en la era digital), págs. 252-265
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Mexican Educational Policy between 1990 and 2019. Understanding the Political in the Definition of the Public Problem
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• Resumen
  • español

    El presente ensayo tuvo por objetivo reflexionar sobre la relación que existe entre el derecho, la sociedad y la política educativa, además de la influencia que tiene la interacción de los actores públicos y privados en la definición del problema educativo y, por lo tanto, del diseño de la política. Para ello, se utilizó metodología documental basada en la revisión de fuentes bibliográficas primarias y secundarias, en donde resalta la consulta de políticas educativas emitidas entre 1990 y 2019 asociadas a las reformas educativas realizadas sobre el artículo 3 constitucional. Así, se encontró que el caso mexicano se caracteriza por la incidencia del contexto político para concentrar los esfuerzos del Estado en la gestión y modernización del Sistema Educativo Nacional (SEN). Concluyendo que lo político y el contexto influyen en la definición de los problemas educativos y, por ende, del proceso de diseño de la política. Asimismo, genera impactos en la población que experimenta su implementación.

  • English

    The purpose of this essay was to describe the main characteristics of educational reforms in Mexico between 1992 and 2019, through qualitative documentary research with moderate scientific rigor, to support the influence of political scenarios and their actors in the decision making that is determined through educational policy; for this, documentary research was carried out in primary and secondary sources on the weight of politics in public policies and those that analyze and reflect on educational reforms in Mexico; We found that legal modifications and educational policies in Mexico have been maintained around the improvement of the National Educational System, dealing with problems that can be considered peripheral to the educational problem and that are related to the interests of different public and private political agents, so that there is apparently a strong influence of politics in Mexican educational policies.