Meninas negras e política: combatendo o racismo e fomentado a participação delas no espaço público

• Silva, Otavio Henrique Ferreira da ^[1] ; Caetano, Rafaelle Stéphanie Oliveira ^[2] ; Nanô, João Paulo Lisbão ^[2]
  1. [1] Universidade Federal de Minas Gerais

     Universidade Federal de Minas Gerais

     Brasil

     
  2. [2] Rede Municipal de Educação de Ibirité
• Localización: Cadernos Pagu, ISSN-e 1809-4449, ISSN 0104-8333, Nº. 58, 2020
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Negro niñas y la política: la lucha contra el racismo y el fomento de su participación en el espacio público
  • Black girls and politics: combating racism and supporting their participation in public spaces
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El objetivo de este artículo es presentar el papel de la intervención pedagógica del Programa Escola Cidadã en el empoderamiento de las mujeres negras de las comunidades escolares de la ciudad de Ibirité-MG. Para ello se entrevistó a 11 niñas negras participantes del Programa. Ante el escenario de baja representatividad de las mujeres negras en la política, parece que la Escola Cidadã, además de contribuir a la expansión del rol de las niñas y mujeres negras, ha brindado una oportunidad para un ensayo de acción parlamentaria para una futura ocupación de espacios. del poder representativo.

  • English

    The purpose of this article is to present the role of pedagogical intervention of the Citizen School Program in the empowerment of black girls and women from school communities in the city of Ibirité, Minas Gerais, Brazil. Eleven black girls participating in the Program were interviewed. Given the low representation of black women in politics, it was found that the Citizen School, in addition to expanding the protagonism of black girls and women, has provided an opportunity to practice parliamentary performance to support a future occupation of spaces of representative power.

  • português

    O objetivo deste artigo é apresentar o papel da intervenção pedagógica do Programa Escola Cidadã no empoderamento das meninas-mulheres negras de comunidades escolares da cidade de Ibirité-MG. Para isso, foram entrevistadas 11 meninas negras participantes do Programa. Diante do cenário de baixa representatividade da mulher negra na política, verifica-se que o Escola Cidadã além de contribuir para a ampliação do protagonismo das meninas e mulheres negras, tem oportunizado um ensaio da atuação parlamentar para uma ocupação futura dos espaços de poder representativo.