Gênero, infância e relações de poder: interrogações epistemológicas

Marchi, Rita de Cássia ^[1]
1. [1] Universidade Regional de Blumenau
  
  Universidade Regional de Blumenau
  
  Brasil
Localización: Cadernos Pagu, ISSN-e 1809-4449, ISSN 0104-8333, Nº. 37, 2011 (Ejemplar dedicado a: Violências e protestos), págs. 387-406
Idioma: portugués
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Resumen
- Este artigo relaciona as posições periféricas da mulher e da criança no campo científico e as atuais dificuldades epistemológicas colocadas à emancipação da infância como categoria sociológica conceitualmente autônoma. Essas dificuldades são similares às resistências com que se depararam, tempos atrás, os “estudos feministas” para estabelecer o gênero como uma nova categoria de análise. A infância é uma construção social atravessada pelas relações assimétricas de poder e ação entre as gerações na sociedade e, no campo científico, pela perspectiva adultocêntrica e predominantemente masculina (androcêntrica) do conhecimento.AbstractThis article relates the peripheral positions of woman and child in the scientific field and the current epistemological difficulties towards the emancipation of childhood as a conceptually autonomous sociological category. These difficulties are similar to the resistance encountered some years ago by “feminist studies” to establish gender as a new category of analysis. Childhood is a phenomenon permeated, in the social field, by asymmetric relations of power and action between generations and, in the scientific field, by the adult-focused and predominantly masculine (androcentric) perspective of knowledge.Key Words: Childhood Social Studies, Gender Studies, Epistemology