Estrategia didáctica para fortalecer el razonamiento lógico-matemático en estudiantes de séptimo grado

• Avilés Martínez, María Genoveva ^[2] ; Sánchez Casanova, Ricardo ^[1] ; Martínez Isaac, Roger ^[3]
  1. [1] Universidad de La Habana

     Universidad de La Habana

     Cuba

     
  2. [2] Escuela Bella Primavera
  3. [3] Universidad Bolivariana de Ecuador

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: EduSol, ISSN-e 1729-8091, Vol. 25, Nº. 0, 2025 (Ejemplar dedicado a: January-December)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Didactic strategy to strengthen logical-mathematical reasoning in seventh grade students
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este estudio analiza la falta de estrategias didácticas efectivas para desarrollar el razonamiento lógico-matemático en estudiantes de séptimo grado, especialmente en contextos con recursos limitados y métodos tradicionales. A pesar de la relevancia de esta habilidad, existen pocas propuestas contextualizadas para fortalecerla. En respuesta, se diseñó e implementó una estrategia didáctica basada en actividades interactivas, resolución de problemas y tecnología. Con un enfoque mixto, los resultados mostraron mejoras significativas en la capacidad de análisis y solución de problemas. Este trabajo propone un modelo replicable que busca transformar la enseñanza matemática y fortalecer competencias esenciales para el aprendizaje.

  • English

    This study analyzes the lack of effective didactic strategies to develop logical-mathematical reasoning in seventh grade students, especially in contexts with limited resources and traditional methods. Despite the relevance of this skill, there are few contextualized proposals to strengthen it. In response, a didactic strategy based on interactive activities, problem solving and technology was designed and implemented. With a mixed approach, the results showed significant improvements in the ability to analyze and solve problems. This work proposes a replicable model that seeks to transform mathematics teaching and strengthen essential competencies for learning.