Inclusión educativa de estudiantes con discapacidad intelectual. Requerimientos para la formación continua de los docentes

• Grijalba Bolaños, Jean George ^[2] ; Massani Enríquez, Jorge Félix ^[1] ; Romero Bello, Ezequiel ^[3]
  1. [1] Universidad de Cienfuegos

     Universidad de Cienfuegos

     Cuba

     
  2. [2] Escuela Normal Superior de Pasto
  3. [3] Universidad Central “Marta Abreu de Las Villas”

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• Localización: EduSol, ISSN-e 1729-8091, Vol. 25, Nº. 0, 2025 (Ejemplar dedicado a: January-December)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Educational inclusion of students with intellectual disabilities. Requirements for in-service teacher training
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• Resumen
  • español

    La presente investigación responde a la necesidad de perfeccionar la formación continua de los docentes de la Educación Básica Primaria para contribuir a la inclusión educativa de estudiantes con Discapacidad Intelectual en el contexto colombiano.  Para ello se proponen requerimientos metodológicos donde se tiene en cuenta las experiencias formativas, las necesidades de los docentes y la realidad de la institución caracterizada por el aprendizaje situado en estrecho vínculo con el Proyecto Educativo Institucional.

  • English

    This research responds to the need to improve the continuous training of Primary Basic Education teachers to contribute to the educational inclusion of students with Intellectual Disabilities in the Colombian context.  For this, methodological requirements are proposed that take into account training experiences, the needs of teachers and the reality of the institution characterized by learning located in close connection with the Institutional Educational Project.