Resumen de Razões e justificativas para o descrédito do professor e da disciplina educação física em escolas estaduais: Estudo de caso
Paulo Ferreira de Araújo, Carlos Eduardo Nóbrega Amorim, Rita de Fátima Da Silva
Muito se teoriza a respeito do descrédito do professor de Educação Física dentro de instituições escolares públicas. Nesse trabalho buscou-se identificar possíveis razões e justificativas para o descrédito desse profissional em 5 escolas públicas da cidade de Diadema - São Paulo. O método utilizado foi o estudo de caso e o instrumento o questionário com questões abertas e fechadas. Os sujeitos envolvidos foram: (11) professores de Educação Física; (25) professores de áreas diversas; (100) alunos de 5ª até a 8ª séries; (1) diretores e (4) vice-diretores . Verificou-se que o descrédito do professor de Educação Física acontece, principalmente porque muitos desses profissionais não entendem ao certo o deve ser trabalhado na escola, confundindo conteúdo com modalidades esportivas. Compreende-se que se o que é buscado é a valorização, o crédito que falta à área, esse profissional tem que se fazer respeitar através de uma postura mais profissional e comprometida com um processo educativo. Isso implica, sem sombra de dúvidas, num constante esforço de aprimoramento de conhecimentos através da formação continuada.
