Temuco, Chile
El artículo tiene como objetivo presentar una propuesta que integra aportes de la antropología sociocultural y la psicología comunitaria para orientar a nivel teórico metodológico el diseño e implementación de programas de prevención del consumo de alcohol y otras drogas en contextos interétnicos e interculturales. Se problematiza la noción de cultura de modo de subrayar la necesidad de incluir una visión compleja, que se aproxime y considere las racionalidades divergentes presentes en los diferentes contextos de implementación de los programas. Se fundamenta la necesidad de la complementariedad paradigmática entre la teoría de la prevención basada en factores protectores y de riesgo, con la perspectiva sociocultural, que visualiza procesos, significados y contextos relacionales, a partir de la apertura de espacios/temporalidades de su inclusión o “anclaje” en las dinámicas de intervención preventiva. Se propone la formación en competencias interculturales de los equipos preventivos, enfatizando en las dimensiones de reflexividad y gestión de racionalidades. Se utiliza como insumo, para el análisis además de la revisión de literatura especializada, un proceso que integra diferentes iniciativas desarrolladas a nivel nacional, regional y local por las autoras. A modo de conclusión, se fundamenta y propone la implementación de un enfoque de abajo hacia arriba (bottom up) y transversal, que incorpore la participación de las comunidades y de los equipos de prevención, donde el conocimiento producido a nivel de la intervención, tenga mayor incidencia en los lineamientos y programas
The article aims to present a proposal that integrates contributions from sociocultural anthropology and community psychology to guide the theoretical and methodological design and implementation of alcohol and drug prevention programs in interethnic and intercultural contexts. It problematizes the notion of culture in order to highlight the need for a complex vision that approaches and considers the divergent rationalities present in the different contexts where the programs are implemented. The necessity of paradigm complementarity between the prevention theory based on protective and risk factors and the sociocultural perspective is established, which visualizes processes, meanings, and relational contexts through the creation of spaces/ temporalities for their inclusion or "anchoring" in preventive intervention dynamics. The training of prevention teams in intercultural competencies is proposed, emphasizing the dimensions of reflexivity and management of rationalities. Along with a review of specialized literature, the analysis also incorporates a process that integrates various initiatives developed at the national, regional, and local levels by the authors. In conclusion, the implementation of a bottomup and transversal approach is justified and proposed, one that incorporates the participation of communities and prevention teams, where the knowledge produced at the intervention level has a greater impact on the guidelines and programs.
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