E-Pescados: Financial Education using an application that helps the economic dynamics of fishing communities

• Barreto, Ademilson da Cruz ^[2] ; Gomes, Marcius de Almeida ^[1]
  1. [1] Universidade do Estado da Bahia

     Universidade do Estado da Bahia

     Brasil

     
  2. [2] Secretaria da Educação do Estado da Bahia
• Localización: Educação Matemática Debate, ISSN-e 2526-6136, Vol. 8, Nº. 15, 2024 (Ejemplar dedicado a: ago.)
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • E-Pescados: Educación Financiera con el uso de aplicaciones que ayudan en la dinámica económica de las comunidades pesqueiras
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• Resumen
  • español

    En este trabajo, presentamos una discusión de los resultados de las estrategias pedagógicas, resultantes de la investigación de maestría titulada Educación Financiera en la Enseñanza Media desde el punto de vista de un profesor pescador de Salinas da Margarida, Bahia. La metodología utilizada fue la investigación participativa, aplicada y cualitativa. Los datos fueron recolectados a través de los relatos y experiencias de los alumnos pescadores, en las clases del componente electivo I — Red de Educación Financiera: Pescando Sueños, registrados en los diarios de marea y, como procedimiento de análisis, se utilizó el análisis de contenido. El objetivo de este trabajo es presentar estrategias pedagógicas para la enseñanza de la Educación Financiera en la enseñanza media, a partir de la dinámica económica de las comunidades de pescadores del municipio de Salinas da Margarida, Bahía.

  • English

    In this paper, we present a discussion of the results of the pedagogical strategies resulting from the master's research entitled Financial Education in High School from the point of view of a fisherman teacher from Salinas da Margarida, Bahia. The methodology used was participant-based, applied, qualitative research. The data was collected through the accounts and experiences of the fishermen students in the classes of elective component I — Financial Education Network: Fishing Dreams, recorded in the tide diaries and, as an analysis procedure, content analysis was used. The aim of this paper is to present pedagogical strategies for teaching Financial Education in High School, based on the economic dynamics of the fishing communities in the municipality of Salinas da Margarida, Bahia.