Financial education: the challenges of training educators of young learners

• Ditta, Aline Wanderley Camisassa ^[1] ; Ramirez, Rodrigo Avella ^[2] ; Roberto Junior, Francisco de Sousa ^[3]
  1. [1] Instituto Criança é Vida
  2. [2] Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza
  3. [3] Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial

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• Localización: Educação Matemática Debate, ISSN-e 2526-6136, Vol. 8, Nº. 15, 2024 (Ejemplar dedicado a: ago.)
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Educación financiera: desafíos para la formación de educadores de jóvenes estudiantes
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• Resumen
  • español

    Este artículo tiene como objetivo investigar el escenario de cómo es trabajada la Educación Financiera por docentes de una institución que forma jóvenes aprendices, para proponer un programa de formación continua en Educación Financiera. Se considera fundamental que los educadores tengan conocimientos adquiridos tanto a través de la formación como de la experiencia práctica. La metodología utilizada fue la investigación aplicada, con enfoque cualitativo, utilizando la recolección y análisis de datos y el análisis temático. El estudio presenta un escenario donde se reconoce la importancia de la Educación Financiera en la vida de los jóvenes estudiantes, pero identifica que la falta de capacitación de los docentes es un obstáculo, que puede superarse con capacitación continua y comunidades de práctica para capacitarlos en educación financiera.

  • English

    This paper aims to investigate the current scenario of how Financial Education is taught by teachers at an institution that trains young learners, in order to propose a continuing education program in Financial Education. It is considered essential that teachers have knowledge acquired from both training and practical experience. The methodology employed was applied research, with a qualitative approach, using data collection and analysis, as well as thematic analysis. The study presents a scenario in which the importance of Financial Education in the lives of young learners is recognized, but identifies that the lack of teacher training is an obstacle. This challenge can be overcome through continuing education and communities of practice to train them in Financial Education.