Desvendando a Educação Financeira nos canais do YouTube: perspectivas e tendências para a educação

• Aguiar, Reullyanne Freitas de ^[1] ; Sales, Francisco Alexandre de Lima ^[1] ; Neres, Raimundo Luna ^[2]
  1. [1] Instituto Federal do Maranhão
  2. [2] Universidade Ceuma
• Localización: Educação Matemática Debate, ISSN-e 2526-6136, Vol. 8, Nº. 15, 2024 (Ejemplar dedicado a: ago.)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Descubriendo la Educación Financiera en los canales de YouTube: perspectivas y tendencias para la educación
  • Uncovering Financial Education on YouTube channels: perspectives and trends for education
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El objetivo fue identificar qué emerge de los videos que abordan la Educación Financiera en la Educación Matemática, a través de lo que se propaga en los canales de YouTube. Para la caracterización de los videos se utilizó la herramienta YouTube Data Tools, basada en la API de YouTube. Se analizaron los metadatos y transcripciones de los videos más relevantes sobre este tema. Se encontró que aproximadamente el 42% de los videos pertenecían a la categoría educación, asociada a canales universitarios. Hubo un entrelazamiento entre docente y Educación Financiera, con discusiones desde una perspectiva crítica de formación. Además, se identificó que, entre las potencialidades de la Educación Financiera para la sociedad, se encuentran: asistencia en la toma de decisiones; consumo consciente; adecuada gestión y planificación de las finanzas; y mejora de la calidad de vida.

  • English

    The objective was to identify what emerges from videos that address Financial Education in Mathematics Education, through what is propagated on YouTube channels. To characterize the videos, the YouTube Data Tools tool was used, based on the YouTube API. The metadata and transcriptions of the most relevant videos on this topic were analyzed. It was found that approximately 42% of the videos belonged to the education category, associated with university channels. There was an intertwining between teacher and Financial Education, with discussions from a critical training perspective. Furthermore, it was identified that, among the potential of Financial Education for society, are: assistance in decision making; conscious consumption; adequate management and planning of finances; and improvement in quality of life.

  • português

    Objetivou-se identificar o que emerge de vídeos que abordam a Educação Financeira na Educação Matemática, por meio do que é propagado em canais do YouTube. Para a caracterização dos vídeos, utilizou-se a ferramenta YouTube Data Tools, baseada no API do YouTube. Foi analisado os metadados e as transcrições dos vídeos mais relevantes nesta temática. Constatou-se que, aproximadamente, 42% dos vídeos pertenciam à categoria educação, associados a canais de universidades. Verificou-se um entrelaçamento entre professor e Educação Financeira, com discussões numa perspectiva de formação crítica. Além disso, identificou-se que, entre as potencialidades da Educação Financeira para a sociedade, estão: auxílio da tomada de decisão; consumo consciente; gerenciamento e planejamento adequado das finanças; e melhoria na qualidade de vida.