Educação Financeira sob uma abordagem crítica: o estudo de gráficos nos Anos Finais do Ensino Fundamental

• Benjamin, Thainara Araki ^[1] ; Costa, Christine Sertã ^[2]
  1. [1] Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro
  2. [2] Colégio Pedro II
• Localización: Educação Matemática Debate, ISSN-e 2526-6136, Vol. 8, Nº. 15, 2024 (Ejemplar dedicado a: ago.)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Educación Financiera bajo un enfoque crítico: el estudio de gráficas em en la Enseñanza Fundamental
  • Financial Education under a critical approach: the study of grafhs in the Middle school
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• Resumen
  • español

    Este trabajo presenta extractos de la tesis de maestría escrita por el primer autor y dirigida por el segundo, titulada Educación Financiera en la Enseñanza Fundamental: un enfoque crítico y significativo, desarrollada en la Maestría Profesional en Prácticas de Educación Básica del Colégio Pedro II, que buscó colaborar con la implementación de conceptos de Educación Financiera en escuelas básicas. La Educación Matemática Crítica, corroborando las ideas de Paulo Freire, se presenta como uno de los principales referentes que sustentaron la investigación. Estos conceptos fueron discutidos dentro de la propuesta y culminaron en la construcción de un libro electrónico como producto educativo con el objetivo de introducir conceptos de Educación Financiera en la Enseñanza Fundamental para promover un aprendizaje matemático significativo y crítico basado en cuestiones cotidianas.

  • English

    This work presents excerpts from the master's dissertation written by the first author and supervised by the second, titled Financial Education in Middle School: a critical and meaningful approach, developed in the Professional Master's Degree in Basic Education Practices at Colégio Pedro II. The aim was to contribute to the implementation of Financial Education concepts in Middle School. Critical Mathematics Education, aligning with Paulo Freire's ideas, stands as a key reference that underpinned the research. These concepts engaged in dialogue within the proposal and culminated in the creation of an e-book as an educational product. The objective is to introduce Financial Education concepts in Middle School, promoting meaningful and critical mathematical learning based on everyday issues.

  • português

    O presente trabalho apresenta recortes da dissertação escrita pela primeira autora e orientada pela segunda, intitulada Educação Financeira no Ensino Fundamental: uma abordagem crítica e significativa. Foi desenvolvida no Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica do Colégio Pedro II e procurou colaborar com a implementação de conceitos da Educação Financeira na Educação Básica. A Educação Matemática Crítica, corroborando as ideias de Paulo Freire, apresenta-se como um dos principais referenciais que fundamentaram a pesquisa. Essas concepções dialogaram dentro da proposta e culminaram na elaboração de um e-book como produto educacional, com o objetivo de introduzir conceitos da Educação Financeira no Ensino Fundamental, visando a promoção de uma aprendizagem matemática significativa e crítica, tendo como base questões do cotidiano.