Práticas de gestão do Programa Nacional de Alimentação Escolar em municípios paranaenses: processos político-gerenciais em torno do direito humano à alimentação

• Balestrin Fanin, Élister Lilian Brum ^[1] ; Alves Barbosa Filho, Evandro ^[1] ; Zonin, Wilson João
  1. [1] Universidade Estadual do Oeste do Paraná

     Universidade Estadual do Oeste do Paraná

     Brasil

     
• Localización: Emancipação, ISSN-e 1982-7814, Vol. 24, Nº. 1, 2024
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Management practices of the National School Food Program in municipalities of the state of Paraná: political-management processes around the human right to food
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• Resumen
  • português

    Este estudo analisa as práticas de gestão pública do Programa Nacional de Alimentação Escolar de três municípios paranaenses entre os anos de 2009 e 2023. A pesquisa é qualitativa, tem como metodologia o estudo de caso múltiplo e foi aprovada por comitê de ética. O corpus consiste em 102 entrevistas em profundidade e na análise de conteúdo temática de documentos. A análise é baseada na obra de autores críticos que pesquisam processos de gestão pública. Identificam-se diferenças expressivas entre as práticas de gestão nos três municípios: no município A, as práticas de gestão apontam para uma gestão pública democrático-participativa, enquanto, nos municípios B e C, observa-se fragmentação institucional, falta de sinergia entre os sujeitos, baixa utilização dos recursos financeiros e pouca adesão de agricultores familiares. Sob uma abordagem democrático-participativa, esse programa pode materializar o direito humano à alimentação escolar e democratizar a gestão pública.

  • English

    This study analyses the public management practices of the National School Food Program in three municipalities of the state of Paraná between the years 2009 and 2023. The research is qualitative. The methodology is a multiple case study. The research was approved by a research ethics committee. The corpus consists of 102 in-depth interviews and thematic content analysis of documents. The analysis is based on the work of critical authors who research public management processes. Significant differences between management practices in the three municipalities are identified: in municipality A, management practices pointed to democratic-participatory public management, while institutional fragmentation, lack of synergy between subjects, decreased use of financial resources and lack of interest from family farmers were observed in  municipalities B and C. Based on a democratic-participatory approach, this program can materialize the human right to school meals and democratize public management.