Serviço Social e seus fundamentos: uma experiência de educação permanente em uma universidade estadual do Paraná

• Portes, Lorena Ferreira ^[1] ; Ferreira Portes, Melissa ^[1] ; Secco Faquin, Evelyn ^[1] ; Mascarenhas Torres, Mabel ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Londrina

     Universidade Estadual de Londrina

     Brasil

     
• Localización: Emancipação, ISSN-e 1982-7814, Vol. 24, Nº. 1, 2024
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Social Work and its foundations: ongoing education experience at a state university in Paraná
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• Resumen
  • English

    The article presented here aims to expose the systematization of the ongoing education experience carried out in 2021 at a public university in the state of Paraná, focusing on the fundamentals of Social Work. Associated with a project emphasizing education, the goal was to facilitate the qualification of the formative process for social workers and Social Work students, contributing to the improvement of professional practice. This experiencewas executed through political-pedagogical actions, in the format of an extension course, encompassing a survey of participants’ profiles, planning and distribution of content, pedagogical procedures used, and the execution and evaluation of the proposal. Regarding the results, it was identified that a qualified discussion on the fundamentals is essential for the training of social workers, enabling students and professionals to understand their importance in comprehending the place occupied by Social Work in the social division of labor, its interventionist nature, and its recognition as a field of knowledge. 

  • português

    O artigo aqui apresentado tem como objetivo expor a sistematização de uma experiência de educação permanente executada no ano de 2021, em uma universidade pública do estado do Paraná, cujo tema foram os fundamentos do Serviço Social, associada a um projeto com ênfase no ensino, cujo objetivo foi propiciar a  qualificação do processo formativo de assistentes sociais e estudantes de Serviço Social, contribuindo para o aprimoramento do exercício profissional. A referida experiência foi executada por meio de ações de caráter político-pedagógico, sob o formato de um curso de  extensão, abarcando um levantamento do perfil dos/as participantes, o planejamento e a distribuição de conteúdo, os procedimentos pedagógicos utilizados, assim como a execução e avaliação da proposta. Quanto aos resultados,  identificou-se que a discussão qualificada sobre os  fundamentos é essencial para a formação dos/as  assistentes sociais, possibilitando que estudantes e  profissionais apreendam sua importância para o  entendimento do lugar ocupado pelo Serviço Social na  divisão social do trabalho, sua natureza interventiva e o seu reconhecimento como área de conhecimento.