A formação profissional em Serviço Social no Paraná: o debate dos Fundamentos do Serviço Social

• Freitas Pereira Coelho, Kathiuscia Aparecida ^[1] ; Fank de Almeida, Denise Maria ^[1] ; Pelozo Coluccini, Mariara ^[2] ; Rodrigues da Fonseca, Jussarah ^[3]
  1. [1] Universidade Estadual de Londrina

     Universidade Estadual de Londrina

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Estadual do Paraná

     Universidade Estadual do Paraná

     Brasil

     
  3. [3] SEDEF - Secretaria Estadual de Desenvolvimento Social e Família

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• Localización: Emancipação, ISSN-e 1982-7814, Vol. 24, Nº. 1, 2024
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Professional qualification in Social Work in Paraná: the debate on the Fundamentals of Social Work
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• Resumen
  • English

    This article is part of studies carried out in a research  project whose objective is to identify how the debate on the fundamentals of Social Work is carried out in Social Work qualification in Paraná. To this end, we carried out qualitative research through bibliographic and documentary reviews of the Course’s Pedagogical Projects. At this time, the research was limited to approach aspects of the professional profile and mandatory curricular components, with emphasis on the subject of Historical and Theoretical-Methodological Foundations of Social Work.  The research allowed us to verify that the PPCs of those mentioned components are aligned with the ABEPSS curricular guidelines and that, despite the efforts of UFAS to contemplate the contents proposed in the guidelines, the challenge of promoting the debate on the fundamentals through the articulation of the contents of the center’s basis of the guidelines is permanent. 

  • português

    O presente artigo é parte de estudos realizados em projeto do pesquisa cujo objetivo é identificar como o debate dos fundamentos do Serviço Social é realizado na formação em Serviço Social do Paraná. Para tanto, realizamos pesquisa de natureza qualitativa por meio de revisão bibliográfica e documental nos Projetos Pedagógicos do Curso. Neste momento, a pesquisa limitou-se a abordar aspectos do perfil profissional e os componentes curriculares obrigatórios, com destaque para a matéria de Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social. A pesquisa permitiu constatar que os PPCs dos referidos componentes estão alinhados às diretrizescurriculares da ABEPSS e que, em que pesem os esforços das UFAS para contemplar os conteúdos propostos nas diretrizes, o desafio de fomentar o debate dos fundamentos por meio da articulação dos conteúdos dos núcleos de fundamentação das diretrizes é  permanente.