Brasil
The text presents the historical construction of the Social Service Course at the State University of Paraná (Unespar) - Paranavaí campus, and the prevalence of women in teaching in this field. It also discusses the feminine impact on the profession since its inception and its effects on teaching. This is research carried out through a bibliographic review, using the documentary strategy. The results highlight the need for a professional training process that considers not only class variables, but also gender (and race/ethnicity) as fundamental, not just as accessory discussions that have no centrality in the process of formation and constitution of the professional category.
O texto apresenta a construção histórica do Curso de Serviço Social da Universidade Estadual do Paraná (Unespar) - campus de Paranavaí, e a prevalência do gênero feminino na docência nesse âmbito. Também discute a marca feminina na prossão desde a sua gênese e os reflexos na docência. Trata-se de uma pesquisa realizada por meio de revisão bibliográfica, com a utilização da estratégia documental. Os resultados evidenciam a necessidade de um processo de formação profissional que considere não só as variáveis de classe, mas também de gênero (e raça/etnia) como fundamentais, não somente como discussões acessórias que não têm centralidade no processo de formação e constituição da categoria profissional.
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