A Escola Nacional de Socioeducação: as contribuições para a formação dos servidores do Estado do Paraná

• da Costa, Ricardo Peres ^[1] ; Palmieri de Oliveira Ziliotto, Flávia ; Nilvane Fernandes, Maria ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Amazonas

     Universidade Federal do Amazonas

     Brasil

     
• Localización: Emancipação, ISSN-e 1982-7814, Vol. 24, Nº. 1, 2024
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    This article reports on the production and circulation of meaning in the formative process developed for Socio-Education Policy servants in the State of Paraná, since the creation of the National School of Socio-Education and the State Management Nucleus. The development of the text was based on the documental analysis of the institutional reports, articulated with the professional practice and the unsystematic observation carried out by the authors. The data source is guided by an analysis of primary documents, and the analytical cut is located in the period from 2015 to 2017. Initially, in a first stage, the authors deliberate by reading the institutional data published by federal and state bodies responsible for staff training. The objective was to find sources and, in them, the documents necessary for the production of the research and the article. By obtaining information from state publications, we began the process of describing and analyzing the training cycles.

  • português

    Este artigo  relata a produção e circulação de sentido do processo formativo desenvolvido para servidores da Política de Socioeducação no Estado do Paraná, desde a instituição da Escola Nacional de Socioeducação e do Núcleo Gestor Estadual. O desenvolvimento do texto baseou-se na análise documental dos relatórios institucionais, articulada ao exercício profissional e à observação assistemática realizada pelos autores. A fonte de dados orienta-se por uma análise de documentos primários, e o recorte analítico situa-se no período de 2015 a 2017.  Inicialmente, numa primeira etapa, os autores deliberam pela leitura dos dados institucionais publicados pelos órgãos do âmbito federal e estadual responsáveis pela formação dos servidores. O objetivo era encontrar fontes e, nelas, os documentos necessários para a produção da pesquisa e do artigo. Com a obtenção de informações advindas de publicações estatais, iniciamos o processo de descrição e análise dos ciclos formativos.