Riesgos laborales que afectan al profesor universitario de Ecuador.  Sugerencias prácticas para el bienestar ocupacional

Johanna Elizabeth Fajardo Vargas; Dominga Rodríguez Angulo; Gladys Lola Luján Johnson

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Riesgos laborales que afectan al profesor universitario de Ecuador. Sugerencias prácticas para el bienestar ocupacional

Fajardo Vargas, Johanna Elizabeth ^[1] ; Rodríguez Angulo, Dominga ^[2] ; Luján Johnson, Gladis Lola ^[1]
1. [1] Universidad César Vallejo
  
  Universidad César Vallejo
  
  Provincia de Trujillo, Perú
2. [2] Universidad Técnica Estatal de Quevedo
  
  Universidad Técnica Estatal de Quevedo
  
  Quevedo, Ecuador
Localización: EduSol, ISSN-e 1729-8091, Vol. 24, Nº. 89, 2024 (Ejemplar dedicado a: October-December), págs. 114-125
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Occupational risks that affect the university professor in Ecuador. Practical suggestions for occupational well-being
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Resumen
- español
  Una de las dificultades que afecta la salud ocupacional de los docentes universitarios en Ecuador son los riesgos laborales. El objetivo es analizar los riesgos laborales con la finalidad de fortelecer el bienestar ocupacional desde una mirada integral. Tipificamos los riesgos laborales en ergonómicos, psicosociales, y organizacionales para la toma de decisiones. Se sugieren políticas para la prevención de riesgos, creando un ambiente laboral adecuado, que den cuenta de una labor formativa de calidad. Se utilizaron métodos teóricos y empíricos del enfoque mixto de investigación, con una aproximación fáctica realizada por docentes de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Ecuador.
- English
  One of the difficulties that affects the occupational health of university teachers in Ecuador are occupational risks. The objective has been to analyze occupational risks with the aim of strengthening occupational well-being from a comprehensive perspective. We classify occupational risks as ergonomic, psychosocial, and organizational for decision making. We suggest policies for risk prevention, creating an adequate work environment that reflects quality training work. Theoretical and empirical methods of the mixed research approach were used, with a factual approach carried out by teachers from the State Technical University of Quevedo, Ecuador.