Los Los Ingenieros Como Sujetos Para Promover Cambios

• Puerto Cristancho, María Alejandra ^[3] ; Perico Granados, Néstor ^[1] ; Bautista Roa, Milton ^[2] ; Garza Puentes, Jenifer Paola ^[1] ; Perico Martinez, Néstor Rafael ^[4]
  1. [1] Corporación Universitaria Minuto de Dios

     Corporación Universitaria Minuto de Dios

     Colombia

     
  2. [2] Universidad Santo Tomás

     Universidad Santo Tomás

     Santiago, Chile

     
  3. [3] Independiente
  4. [4] Universidad Javeriana

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• Localización: Ingenio Magno, ISSN-e 2422-2399, ISSN 2145-9282, Vol. 14, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Ingenio Magno vol. 14 - 1), págs. 53-63
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Este artículo es producto de una investigación que se llevó a cabo en las universidades Santo Tomás, Juan de Castellanos y Corporación Universitaria Minuto de Dios, UNIMINUTO entre los años 2012-2020. Se llevó a cabo con el método cualitativo, con una investigación-acción educativa, con el uso de entrevistas a profundidad y rejillas de observación.  Se trabajó con variables como el rol de sujetos de los estudiantes, interacción y trabajo en equipo, conformación de los grupos de trabajo, propuestas para promover el cambio, selección de los problemas, conocimiento con ejemplaridad, mediación del docente en aprendizaje y participación de éste y de los monitores, así como los cambios observados frente a los obstáculos y el rumbo posible. Se obtuvieron excelentes resultados con la observación del protagonismo adquirido por los estudiantes, mediante la toma de decisiones, la cualificación en el trabajo en equipo, la ejemplaridad y la participación docente, con sinergias positivas.

  • English

    This article is the product of an research that was carried out at the Santo Tomás, Juan de Castellanos and UNIMINUTO universities between the years 2012-2020. It was carried out with the qualitative method, with an educational action research, with the use of in-depth interviews and observation grids. We worked with variables such as the role of students' subjects, interaction and teamwork, formation of work groups, proposals to promote change, selection of problems, knowledge with exemplarity, teacher mediation in learning and participation. Of the teacher and monitors, as well as the changes observed in front of the obstacles and the possible course. Excellent results were obtained with the observation of the leadership acquired by the students, through decision making, qualification in teamwork, exemplary and teacher participation, with positive synergies.