Autorregulación cognitiva y emocional, habilidades clave para los aprendices dentro de emergentes procesos educativos

• Merlo Espino, Rocío Damara ^[1] ; Vicente Rodríguez Hernández ^[1] ; Víctor Manuel Castaño Meneses ^[2]
  1. [1] Universidad Autónoma de Querétaro
  2. [2] Universidad Nacional Autónoma de México
• Localización: La tecnología en los procesos de enseñanza aprendizaje / coord. por Ma. Teresa García Ramírez, 2022, ISBN 978-607-99594-2-5, págs. 7-17
• Idioma: español
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  • Las sociedades del siglo XXI se caracterizan por tener gran diversidad de aprendices, identificados comúnmente por particularidades asociadas a las habilidades tecnológicas, cognitivas y emocionales que poseen para desenvolverse en los contextos educativos. Al estar en una sociedad que dispone de la incorporación de tecnología en los procesos educativos, los perfiles estudiantiles no son homogéneos, tenido por ello una gran diversidad de prácticas educativas que buscan adaptarse a las necesidades actuales (Ananiadou & Claro, 2009).