Intervenção em crise pandémica em meio escolar: metodologia colaborativa

• Almeida Santos, Ana Luísa ^[1] ; Pires, Maria João ^[1] ; Monteiro, Vanessa ^[2]
  1. [1] ARS Norte - ACeS Douro 1: Marão e Douro Norte - Unidade de Saúde Pública
  2. [2] ARS Norte: Aces Douro 1 – Marão e Douro Norte: Unidade de Cuidados na Comunidade Vila Real I
• Localización: Territorium, ISSN 0872-8941, ISSN-e 1647-7723, Nº. 30, 2023
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Intervention in a pandemic crisis in schools: collaborative methodology
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• Resumen
  • English

    As part of the implementation of preventive public health measures, the health authority may request the collaboration of institutional partners, who, under its coordination, carry out tasks within the framework of collaborative work methodologies. The aim is to report on the experience of risk prevention and multidimensional responses, in a rationale of collaboration, whose objectives are: to raise awareness of school management authorities about the importance of collaborative methodology in the prophylactic isolation of contacts; to define the role/functions of the focal point and standardize performance procedures. The stakeholders in the educational community identified were the public health/school health team, the focal points, management authorities, representatives of parents and municipalities. The operationalization of this collaborative methodology allowed a fluidity in communication in the context of a pandemic crisis, resulting in a closeness between health, municipalities and education. It enabled a quick and appropriate response, with permanent advice from the public health team.

  • português

    No âmbito da implementação de medidas preventivas de Saúde Pública, a Autoridade de Saúde pode solicitar a colaboração de parceiros institucionais, que sob a sua coordenação, desempenham tarefas num quadro de metodologias de trabalho colaborativo. Pretende-se realizar um relato de experiência no âmbito da prevenção de riscos e respostas multidimensionais, numa lógica colaborativa, que teve como objetivos: sensibilizar as Direções das Escolas para a importância da metodologia colaborativa no isolamento profilático de contactos; definir o papel/funções do Ponto Focal e uniformizar procedimentos de atuação. Os intervenientes na comunidade educativa identificados foram a Equipa de Saúde Pública/Saúde Escolar, os Pontos Focais, Direções, Representantes de Encarregados de Educação e os Municípios. A operacionalização desta metodologia colaborativa permitiu uma fluidez na comunicação em contexto de crise pandémica, resultando numa proximidade entre Saúde, Autarquias e Educação. Possibilitou uma resposta rápida e adequada, com consultoria permanente da parte da Equipa de Saúde Pública.