Articulación de la formación, investigación y extensión en la educación integral de los estudiantes universitarios

• Autores: Milton Ulises Mayrena Bellorín, Gisela Verónica Ávila Rivera, Noemí del Carmen Obregón, Martha Miurell Suárez Soza, Cliffor Jerry Herrera Castrillo
• Localización: Compromiso social, ISSN-e 2707-1138, Vol. 7, Nº. 12, 2024, 94 págs.
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Articulation of training, research and extension in the comprehensive education of university students
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    La educación integral de los estudiantes universitarios es una prioridad para las instituciones de educación superior, pues es  primordial para su desarrollo personal y profesional. El presente estudio se realizó en la Universidad Nacional Francisco Luis Espinoza Pineda (UNFLEP) en el año 2024, teniendo como objetivo analizar la articulación de la formación, investigación y extensión universitaria en el desarrollo integral de los estudiantes, evaluando cómo estos procesos contribuyen a la formación y al fomento de habilidades críticas y creativas para enfrentar retos sociales, económicos y culturales. El proceso investigativo se desarrolló con un  enfoque cuantitativo. Para el análisis de la información se aplicó la técnica de encuesta  semiestructurada, con una muestra de 357  estudiantes de las diferentes carreras que oferta la universidad. Las variables estudiadas incluyeron  acceso a la educación, relevancia de la formación profesional y el rol de la extensión universitaria como vínculo con la comunidad. Una vez aplicada la encuesta se procesó la información mediante el programa de Microsoft Excel. Los resultados demuestran que hay un impacto en habilidades prácticas, pensamiento crítico y responsabilidad social; mostrando resultados  positivos en la empleabilidad y en el vínculo con las comunidades. Se concluye que la integración de formación, investigación y extensión potencia el aprendizaje significativo y prepara a los estudiantes para enfrentar desafíos en su entorno laboral.

  • English

    The comprehensive education of university students is a priority for higher education institutions, as it is essential for their personal and professional development. The present study was carried out at the Francisco Luis Espinoza Pineda National University in the year 2024, with the objective of analyzing the articulation of training, research and university extension in the comprehensive development of students, evaluating how these processes contribute to the training and promotion of critical and creative skills to face social, economic and cultural challenges. The research process was developed with a quantitative approach. To analyze the  information, the semi-structured survey technique was applied, with a sample of 357 students from the different careers offered by the University. The variables studied included access to education, relevance of professional training and the role of university extension as a link with the community. Once the survey was administered, the information was processed using the Microsoft Excel program. The results show that there is an impact on practical skills, critical thinking and social responsibility, showing positive results in employability and in the connection with communities. It is concluded that the integration of training, research and extension enhances meaningful learning and prepares students to face challenges in their work environment.