Prácticas Comunitarias en la Universidad Nacional de La Pampa. Normativas y experiencias

• Autores: Eleonora Gómez Castrilli, Yamila Ethel Magiorano
• Localización: Compromiso social, ISSN-e 2707-1138, Vol. 5, Nº. 9, 2023 (Ejemplar dedicado a: Ene - Jun 2023), págs. 21-32
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Community Practices at the National University of La Pampa. Regulations and experiences
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    La Universidad Nacional de La Pampa de Argentina (UNLPam), fue una de las pioneras en la reglamentación de las Prácticas Comunitarias -en adelante PC-, definidas como espacios de aprendizaje que trascienden las aulas, con el objetivo de enriquecer la formación profesional y humanista de los estudiantes. La normativa general establece que la modalidad de aplicación de este programa permite incorporar módulos dentro de las asignaturas, seminarios, talleres, espacios de prácticas ya existentes en los currículos, proyectos de voluntariado, de extensión, de investigación, institucionales, entre otros. Este programa otorga beneficios a la ciudadanía de las zonas de inserción de la universidad y fortalece vínculos con organizaciones sociales e instituciones públicas. Las PC fueron impulsadas por el claustro estudiantil en el año 2011. Su cursado es obligatorio a partir del año 2017 y se deben acreditar 40 hrs como mínimo para obtener el título de grado. Este artículo pretende, por un lado, a través de un análisis  documental, conocer cómo la reglamentación de Extensión y los nuevos paradigmas de la función, pudieron incidir  en la implementación de las PC. Por otro lado, realizar un relevamiento de la forma en que cada una de las facultades definió hacia su interior la implementación de estos espacios. En qué momentos de las carreras pueden realizarse y su forma de organización, así como el grado de participación que tiene la comunidad. La reflexión final, lleva a profundizar en generar más espacios institucionales que permitan potenciar las actividades entre las distintas Facultades.

  • English

    The National University of La Pampa in Argentina was one of the pioneers in the regulation of  Community Practices -hereinafter PC-, defined as  learning spaces that transcend the classroom,  with the aim of enriching the professional and  humanistic training of students. The general  regulations establish that the modality of  application of this program allows incorporating  modules within the subjects, seminars,  workshops, spaces for practices already existing in  the curricula, volunteer projects, extension,  research, institutional, among others. This  program grants benefits to the citizens of the  insertion areas of the university and strengthens  ties with social organizations and public  institutions. The PCs were promoted by the  student body in 2011. Its course is mandatory as  of 2017 and a minimum of 40 hours must be  accredited to obtain the degree title. This article  intends, on the one hand, through a documentary  analysis, to know how the Extension regulation  and the new paradigms of the function, could  influence the implementation of PCs. On the other  hand, to carry out a survey of the way in  which each of the faculties defined the  implementation of these spaces in their interior.  At what times during the races can they be held  and how they are organized, as well as the degree  of participation of the community. The final  reflection, leads to deepen in generating more  institutional spaces that allow to promote the  activities between the different Faculties.