Experiencias y aprendizajes en las prácticas de pasantes en el acompañamiento a protagonistas de las Escuelas de Oficio de Chontales

• Autores: Karla Patricia Castilla, Eveling Yahoska Urbina Arana, Yeisel Margarita Jirón Guzmán, Juan Carlos Espinoza Meza, Karla Patricia Acevedo
• Localización: Compromiso social, ISSN-e 2707-1138, Vol. 5, Nº. 9, 2023 (Ejemplar dedicado a: Ene - Jun 2023), págs. 49-60
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Experiences and learning in the practices of interns in the accompaniment of protagonists of the Chontales Trade Schools
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• Resumen
  • español

    Las prácticas profesionalizantes son una herramienta indispensable en el crecimiento profesional del estudiante, ya que permite la integración y aplicación de los saberes, con la sociedad y su entorno. Por esta razón, la Educación Superior es un espacio que permite la triangulación entre el saber, saber hacer y el ser; por lo tanto, la universidad está obligada a cumplir con las demanda actuales del crecimiento económico y contribuir al desarrollo del país a través de líneas de acciones específica, como son las prácticas profesionales, vinculando Universidad, Estado y Empresa, que permitan el crecimiento económico local y nacional, esto no se puede visualizar si no existe una acción praxológica en la transmisión incesante de conocimiento a los emprendedores de las Escuelas de Oficios. La metodología para esta sistematización de experiencia, se basa en la investigación acción de las buenas prácticas. Una experiencia de pasantes y tutores al acompañamiento a protagonistas de las Escuelas Municipales de Oficio. Durante el desarrollo, se aplicaron las herramientas tales como un diagnóstico previo de necesidad, para posteriormente realizar una intervención, con la finalidad de realizar en conjunto con los emprendedores un Plan de Negocio y la mejora de un producto (Latorre, 2023). En esta sistematización, se aplicó la espiral cíclica de la investigación acción, partiendo de auto diagnóstico. Luego una planificación de cómo se realizaría la tutoría y plan de mejora se realizó a través del seguimiento continuo, donde se reflexionó, evaluó y trasformó. Se concluyó en la elaboración de los planes de negocios y el fortalecimiento los conocimientos de los pasantes con un escenario del campo laboral real.

  • English

    Professional practices are an indispensable tool in the professional growth of the student, since it allows the integration and application of knowledge, with society and its environment. For this reason, Higher Education is a space that allows the triangulation between knowing, knowing how to do and being; therefore, the university is obliged to meet the current demands of economic growth and contribute to the development of the country through specific lines of action, such as professional practices, linking University, State and Business, which allow local economic growth and national, this cannot be visualized if there is no praxological action in the incessant transmission of knowledge to the entrepreneurs of the Trade Schools. The methodology for this systematization of experience is based on action research on good practices. An experience of interns and tutors accompanying protagonists of the Municipal Trade Schools. During the development, tools such as a prior diagnosis of need were applied, to later carry out an intervention, with the purpose of carrying out a Business Plan and the improvement of a product together with the entrepreneurs (Latorre, 2023). In this systematization, the cyclical spiral of action research was applied, starting from self-diagnosis. Then a planning of how the tutoring and improvement plan would be carried out was carried out through continuous monitoring, where it was reflected, evaluated and transformed. It was concluded in the elaboration of the business plans and the strengthening of the knowledge of the interns with a scenario of the real labor field.