Transformación educativa: un análisis del impacto de la inteligencia artificial en una escuela pública de Ecuador

• Quirumbay Borbor, Rosangela ^[1] ; Alfonzo Borbor, Ivonne Tatiana ^[1] ; Fernández Barrera, Verónica Alexandra ^[1] ; Guale Tomalá, Yadira Jazmín ^[2] ; Del Pezo Suárez, Cecilia Mirella ^[3]
  1. [1] Escuela de Educación Básica Trece de Abril
  2. [2] Institución Ministerio de Educación y en el Instituto Universitario en Formación
  3. [3] Unidad Educativa Dolores Elena Cabrera Quelal

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• Localización: Conocimiento Global, ISSN-e 2665-5837, Vol. 9, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: GLOBAL KNOWLEDGE JOURNAL), págs. 269-289
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Educational transformation: an analysis of the impact of artificial intelligence in a public school in Ecuador
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• Resumen
  • español

    Este estudio examina el uso de la inteligencia artificial en la educación, centrándose en la experiencia en una institución pública del Ecuador de la provincia de Santa Elena: Unidad Educativa Trece De Abril, la investigación se enfoca en comprender cómo la implementación de la IA puede transformar los procesos educativos, identificando los beneficios y desafíos, el objetivo es, evaluar el impacto de la integración de la inteligencia artificial en la educación, la metodología combina un análisis cualitativo y cuantitativo, de tipo revisión bibliográfica, la muestra comprende 35 docentes y 30 estudiantes, los resultados proporcionan información valiosa sobre la influencia de la IA en la educación, los resultados indican que los docentes el 57% están poco familiarizados con la inteligencia artificial, los estudiante un 60% manifiestan que no usan la IA en sus tareas, esto significa que tienen un conocimiento limitado sobre este tema,  muchos profesores necesitan capacitación sobre inteligencia artificial para comprender mejor su rol y cómo pueden integrarla en su práctica educativa, la conclusión la mayoría de los estudiantes muestran cierta incomodidad al utilizar herramientas de inteligencia artificial en su proceso de aprendizaje porque hay muchas barreras como la escases de acceso a la tecnología, internet, computadoras, infraestructura y preocupaciones sobre la privacidad de los datos. También es importante proporcionar apoyo y capacitación adecuados para ayudar a los docentes y estudiantes a desarrollar habilidades y competencias en el uso de inteligencia artificial. Esto puede incluir programas de capacitación, recursos educativos y oportunidades de aprendizaje práctico.

  • English

    This study examines the use of artificial intelligence in education, focusing on the experience in a public institution in Ecuador in the province of Santa Elena; Educational unit Trece De Abril, the research focuses on understanding how the implementation of AI can transform educational processes, identifying the benefits and challenges, the objective is to evaluate the impact of the integration of artificial intelligence in education, the methodology combines a qualitative and quantitative analysis, of a bibliographic review type, the sample includes 35 teachers and 30 students, the results provide valuable information about the influence of AI in education, the results indicate that 57% of teachers are little familiar with intelligence artificial intelligence, 60% of students state that they do not use AI in their tasks, this means that they have limited knowledge on this topic, many teachers need training on artificial intelligence to better understand its role and how they can integrate it into their educational practice, Conclusion Most students show some discomfort when using artificial intelligence tools in their learning process because there are many barriers such as cases of access to technology, internet, computers, infrastructure and concerns about data privacy. It is also important to provide adequate support and training to help teachers and students develop skills and competencies in the use of artificial intelligence. This may include training programs, educational resources, and hands-on learning opportunities.