Uso de tecnologías para el emprendimiento digital en la educación superior

• Romero Castro, Rosario Magdalena ^[1] ; Conforme Cedeño, Gema Monserrate ^[1] ; Aguilar Cano, César Alfredo ^[1] ; Cano Andrade, Rocío Jaqueline ^[1]
  1. [1] Universidad Estatal del Sur de Manabi

     Universidad Estatal del Sur de Manabi

     Jipijapa, Ecuador

     
• Localización: Conocimiento Global, ISSN-e 2665-5837, Vol. 9, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: GLOBAL KNOWLEDGE JOURNAL), págs. 225-233
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Use of technologies for digital entrepreneurship in higher education
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• Resumen
  • español

    La integración de tecnologías para el emprendimiento digital en la Educación Superior es un tema de relevancia fundamental, impulsando un cambio significativo en el panorama educativo y empresarial. Este estudio tuvo como objetivo investigar el impacto de estas tecnologías en el desarrollo del espíritu emprendedor entre los estudiantes universitarios, así como en la preparación para la innovación en entornos empresariales digitales. La metodología adoptada combina un enfoque mixto que incluye la revisión bibliográfica, encuestas y entrevistas a estudiantes, profesores y expertos, así como el análisis de casos de estudio representativos. Estas herramientas de investigación buscan comprender el alcance y la efectividad de las tecnologías aplicadas en programas académicos para fomentar habilidades emprendedoras, identificar tendencias actuales y evaluar la percepción de los implicados sobre su influencia en el emprendimiento digital. Los resultados muestran una alta adopción de plataformas de aprendizaje en línea y un crecimiento en la creación de programas académicos específicos para el emprendimiento digital. Además, se destaca un aumento en las colaboraciones entre instituciones educativas y la industria tecnológica, ofreciendo oportunidades valiosas de aprendizaje experiencial a los estudiantes. Las conclusiones resaltan la importancia de esta integración, revelando una transformación educativa significativa que prepara a los estudiantes para el mundo empresarial digital, estimulando la innovación, la creatividad y la aplicación práctica del conocimiento. Este enfoque no solo fomenta la adquisición de habilidades empresariales, sino que también desarrolla una mentalidad emprendedora adaptativa y versátil, fundamentales para el éxito en un entorno empresarial en constante cambio.

  • English

    The integration of technologies for digital entrepreneurship in Higher Education is a topic of fundamental relevance, driving a significant change in the educational and business landscape. This study aimed to investigate the impact of these technologies on the development of entrepreneurship among university students, as well as on preparation for innovation in digital business environments. The methodology adopted combines a mixed approach that includes bibliographic review, surveys and interviews with students, teachers and experts, as well as the analysis of representative case studies. These research tools seek to understand the scope and effectiveness of technologies applied in academic programs to promote entrepreneurial skills, identify current trends and evaluate the perception of those involved about their influence on digital entrepreneurship. The results show a high adoption of online learning platforms and a growth in the creation of specific academic programs for digital entrepreneurship. Additionally, an increase in collaborations between educational institutions and the technology industry stands out, offering valuable experiential learning opportunities to students. The conclusions highlight the importance of this integration, revealing a significant educational transformation that prepares students for the digital business world, stimulating innovation, creativity and the practical application of knowledge. This approach not only encourages the acquisition of entrepreneurial skills, but also develops an adaptive and versatile entrepreneurial mindset, critical for success in an ever-changing business environment.