Competências Socioprofissionais do Administrador Contemporâneo:um estudo de caso da reelaboração de Projeto Pedagógico de Cursode Administração em uma Instituição Federal de Ensino Superior do Brasil.

• Silva Arantes, IC ^[1] ; Salomon, EFS ^[1] ; Neves, SM ^[1] ; Mineiro, AAC ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Itajubá

     Universidade Federal de Itajubá

     Brasil

     
• Localización: XII Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria: Carrera Académica: una gestión para el cambio. Libro de actas / coord. por Ana Margarita Haché de Yunén, 2023, págs. 332-342
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este estudo objetiva apresentar e discutir as competências socioprofissionais definidas para o ensino de graduação em Administração de uma Instituição Federal de Ensino Superior do Brasil, na reelaboração de seu Projeto Pedagógico de Curso. Especificamente, objetivou-se: (i) compreender, a partir da literatura, a noção conceitual de competência; (ii) apresentar parte dos resultados da pesquisa de mercado empreendida pelo Núcleo Docente Estruturante do curso; e (iii) caracterizar as competências socioprofissionais necessárias ao profissional da área, delineando ações potencializadoras do processo formativo. Adotou-se metodologias qualitativas por meio de um estudo de campo, descritivo, de caso e documental, pois originou-se de uma pesquisa de mercado empreendida por pesquisadores do Núcleo Docente da instituição. Como resultado, tem-se que o curso reelaborou seu projeto pedagógico definindo e caracterizando as competências socioprofissionais (Empreendedora; Negócios; Tecnológica e Decisória), alinhadas ao perfil do administrador contemporâneo, para uma formação em gestão integrada em conhecimentos, habilidades, procedimentos e atitudes, que fomentem uma formação consciente, humanizada e transformadora da realidade