B-Learning: Estrategias de enseñanza aprendizaje en la plataforma educativa Schoology: caso bachillerato Escuela Superior Actopan

• López Granados, Nancy Ivetté ^[1] ; Moctezuma Plata, Jorge Armando ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

     Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

     México

     
• Localización: DIVULGARE: Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan, ISSN-e 2395-8596, Nº. Extra 11, 2023 (Ejemplar dedicado a: Special (October)), págs. 1-9
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • B-Learning: Teaching-learning strategies in the Schoology educational platform: Actopan high school
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• Resumen
  • español

    Las demandas de la sociedad del conocimiento, advierten que el uso de las tecnologías, debe ser una constante en las prácticas educativas, por tanto, los escenarios educativos, pueden ser un vínculo significativo que el estudiante consolida para el uso y desarrollo de competencias en tecnología.  Derivado de un diagnóstico llevado a cabo en estudiantes y docentes del Bachillerato Escuela Superior Actopan (ESAc), perteneciente a la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) respecto a las estrategias empleadas en el proceso enseñanza aprendizaje, surge la propuesta de la elaboración de un curso B-learning en la plataforma schoology, bajo el modelo ADDIE, para potencializar las estrategias de enseñanza aprendizaje de la educación presencial en el bachillerato de la ESAc, en donde los estudiantes logren desarrollar las competencias que el modelo educativo demanda, pero a través de estrategias innovadoras, creativas, significativas y eficientes.

  • English

    The demands of the knowledge society warn that the use of technologies must be a constant in educational practices, therefore, educational scenarios can be a significant link that the student consolidates for the use and development of technology skills. Derived from a diagnosis carried out on students and teachers of the Actopan High School High School (ESAc), belonging to the Autonomous University of the State of Hidalgo (UAEH) regarding the strategies used in the teaching-learning process, the proposal of the elaboration of a B-learning course on the schoology platform, under the ADDIE model, to potentiate the teaching-learning strategies of face-to-face education in the ESAc baccalaureate, where students manage to develop the skills that the educational model demands, but through of innovative, creative, significant and efficient strategies.