Representaciones Sociales sobre la Ciudad de Pachuca, Hidalgo en Estudiantes de Trabajo Social Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH)

• Canales-Basulto, Sandra F. ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

     Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

     México

     
• Localización: DIVULGARE: Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan, ISSN-e 2395-8596, Vol. 7, Nº. 13, 2020 (Ejemplar dedicado a: July - December), págs. 21-27
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Social Representations about the city of Pachuca, Hidalgo, in social work students Autonomous University of the State of Hidalgo
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• Resumen
  • español

    El objetivo del presente artículo es analizar  los resultados obtenidos de un trabajo de investigación realizado con estudiantes de la Licenciatura en Trabajo Social de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo a través del uso de métodos proyectivos por medio de un dibujo sobre la Ciudad de Pachuca, Hidalgo; con la finalidad de conocer las principales Representaciones Sociales que tienen sobre dicha ciudad y así comprender su uso en el contexto educativo. El método empleado fue cualitativo proyectivo con la solicitud de un dibujo y un cuestionario breve de 6 preguntas abiertas. Para el análisis de la información se realizó por medio de Redes semánticas. Resultados: las estudiantes muestran representaciones sociales comunes sobre el  contexto de la ciudad (construcciones icónicas a nivel nacional e internacional, actividades económicas, religiosas, etc.), lo que posibilita la comprensión e interpretación de la actuación de los sujetos en un determinado contexto social (López; Correa y Rojas, 2017).

  • English

    The objective of this article is to analyze the results obtained from a research work carried out with students of the Bachelor of Social Work of the Autonomous University of the State of Hidalgo through the use of projective methods through a drawing on the City of Pachuca, Hidalgo in order to know the main social representations they have about Pachuca city and thus understand its use in the educational context. The method used was qualitative projective with the request for a drawing and a brief questionnaire of 6 open questions. For the analysis of the information, it was carried out through semantic networks. Results: Main social representations of the students about the context of the city (iconic constructions at national and international level, economic, religious activities, etc.), which allows the understanding and interpretation of the subjects' performance in a context social (López; Correa and Rojas, 2017)