Resumen de Mulheres negras na educação superior do brasil: novos desafios para as políticas afirmativas

Adriana Castro Araújo, Wagner Bandeira Andriola

• español

  Brazil presents extreme inequality resulting from racial discrimination. Black women are the ones who suffer most from this discrimination, presenting the worst social indicators for decades. Using intersectionality as an analysistool, this research sought to investigate the main challenges faced by black students at the Federal University of Ceará (UFC). Considering the need to build quality, inclusive and equitable education, capable of promotingopportunities for all, eliminating gender and racial inequalities, as recommended by the United Nations 2030 Agenda, this research is justified because black women bring together elements of oppression arising from ofnegative stereotypes responsible for crystallizing stigmas that permeate social representation and collective imagination, going through processes of dehumanization that limit their living conditions. Therefore, exploratoryresearch with a qualitative approach was carried out, through semi-structured interviews with self-declared black students. By analyzing 30 interviews, it was identified that economic vulnerability and the feeling of not belonging,caused by symbolic violence, are the main challenges faced by women at university. It was concluded that there is an urgent need to develop student assistance policies, such as racialized psychological assistance and scholarships, to enhance academic success and contribute to the social advancement of these women.

• português

  mais sofrem com essa discriminação, apresentando os piores indicadores sociais há décadas. Fazendo uso da interseccionalidade como ferramenta de análise, essa pesquisa buscou investigar quais os principais desafiosenfrentados por estudantes negras na Universidade Federal do Ceará(UFC). Considerando a necessidade de construir uma educação de qualidade, inclusiva e equitativa, capaz de promover oportunidades para todos,eliminando desigualdades de gênero e raça, conforme preconiza a Agenda 2030 das Nações Unidas, essa pesquisa se justifica porque as mulheres negras congregam elementos de opressão oriundos de estereótipos negativos responsáveis por cristalizar estigmas que permeiam a representação social e o imaginário coletivo, passandopor processos de desumanização que limitam suas condições de vida. Realizou-se, pois, pesquisa exploratória de abordagem qualitativa, por meio de entrevistas semiestruturadas com estudantes autodeclaradas negras. Aoanalisar 30 entrevistas, identificou-se que a vulnerabilidade econômica e o sentimento de não pertencimento, ocasionado pela violência simbólica, são os principais desafios dessas mulheres na universidade. Concluiu-se queurge a necessidade desenvolver políticas de assistência estudantil, como atendimento psicológico racializado e bolsas de estudo, para potencializar o êxito acadêmico e contribuir com a ascensão social dessas mulheres