Resumen de TIC en el aula inclusiva: La experiencia del profesorado con alumnos de TEA en secundaria
Elaumentodelalumnadoenlasaulasestámanifestandounafuertenecesidaddesarrollarnuevascompetenciasporpartedelprofesorado.Esto,ligadoalaimportanciaycrecimientodelasherramientastecnológicasenlasinstitucioneseducativas,suponeseruncampodeinvestigaciónprimordial.ElpresenteestudioexploraelpapeldelasTecnologíasdelasTICenaulasdeEducaciónSecundariaparaalumnosconTEA.Seenfocaenevaluarcómoestasherramientasinfluyenenelaprendizajeyenseñanzadesdelaperspectivadelosdocentes.Medianteentrevistassemiestructuradasa25profesores,serecogierondatosquerevelantantolasventajascomolaspreocupacionesrelacionadasconlaimplementacióndelasTIC.Loshallazgossubrayanque,conlacapacitaciónapropiadaparaloseducadores,lasTICofrecenposibilidadessignificativasdeapoyoalosestudiantesconTEA.Elestudiotambiénproporcionarecomendacionesparaorientaradocenteseinvestigadoresenlaadopcióneficazdeestastecnologíasenelcontextoeducativo.
