COVID-19 e pós- graduação: Desafios contemporâneos para a construção do conhecimento:

• Santos, Rafael Gonçalves dos ^[1] ; Morais, Dayane Aparecida Borges Caravieri ^[1] ; Piana, Maria Cristina ^[1]
  1. [1] ‌Universidade ‌ ‌Estadual ‌ ‌Paulista ‌‌Júlio ‌ ‌de ‌ ‌Mesquita ‌ ‌Filho ‌‌(UNESP)
• Localización: Temporalis, ISSN-e 2238-1856, Vol. 22, Nº. 44, 2022 (Ejemplar dedicado a: Serviço Social na América Latina: história, projetos e direção ético-política), págs. 223-236
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O presente artigo parte de um breve estudo bibliográfico e documental, de abordagem qualitativa, com o objetivo de realizar uma análise sobre os desafios impostos a partir do sucateamento das universidades públicas no processo de ensino e aprendizagem em tempos de pandemia de Covid-19. A partir das contribuições apresentadas por intelectuais que fundamentam as suas reflexões por meio do referencial crítico- dialético, os estudos aqui propostos visam denunciar as principais medidas adotadas pelos grandes oligopólios privados da educação superior, assim como das suas consequências provocadas no âmbito dos cursos de graduação e de pós- graduação (stricto -sensu e lato sensu). Destarte, também faz-se necessário considerar as determinações contraditórias inauguradas pela atual gestão genocida, negacionista e ultraconservadora que influenciam diretamente o processo de construção do conhecimento crítico, no desenvolvimento de pesquisas e na manutenção dos espaços das universidades públicas diante da adoção da modalidade de ensino remoto.