A intensificação do trabalho home office docente no ensino superior público mediado pelo uso das TICs no contexto pandêmico

Paulino Lopes da Silva, Vinícius ^[1] ; Santana do Amaral, Ângela ^[1]
1. [1] Universidade Federal de Pernambuco
  
  Universidade Federal de Pernambuco
  
  Brasil
Localización: Temporalis, ISSN-e 2238-1856, Vol. 24, Nº. 48, 2024 (Ejemplar dedicado a: Tecnologias de Informação e Comunicação e os impactos para os/as trabalhadores/as e para o Serviço Social), págs. 173-188
Idioma: portugués
Enlaces
- Texto completo (pdf)

Resumen
- O presente artigo é fruto de pesquisa bibliográfica, documental, de discussões e interlocuções materializadas no âmbito universitário. Apresenta reflexões críticas a respeito da intensificação do trabalho home office docente no ensino superior público mediado pelo uso das TIC’s. Discute o conceito de intensidade do trabalho e destaca os fundamentos das TIC’s a partir do trabalho, sua (re)produção ampliada no âmbito educacional e na sociabilidade burguesa contemporânea. Conclui-se que a apropriação das TIC’s pelo capital na pandemia forjou uma velha/ nova cultura de precariedade, ao intensificar as jornadas e o tempo do trabalho de docentes em home office, o que resultou no desgaste, no adoecimento físico e intelectual desses trabalhadores.