Sobre a educação pública e gratuita na República brasileira: uma breve história

• Asturian, Marcos Jovino ^[1]
  1. [1] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar)
• Localización: Revista História: Debates e Tendências, ISSN-e 2238-8885, Vol. 24, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Dossiê: 60 anos do golpe de 1964: temáticas clássicas, pesquisas contemporâneas, arquivos diversos), págs. 112-126
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Acerca de la educación pública y gratuita en la República brasileña: una breve historia
  • About free public education in the brazilian Republic: a brief history
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• Resumen
  • español

    En este artículo, tratamos de analizar, por medio de investigación bibliográfica, el acceso a la educación públicay gratuita en el Brasil República. El estudio de la historia de la educación brasileña es esencial para comprender los desafíos de la educación contemporánea. Eventos pasados pueden ser revisitados a partir de nuevas preocupaciones del tiempo presente. Para decirlo de otra manera, hay una continua relación dialógica entre el presente y el pasado. La educación pública gratuita es una conquista de la sociedad brasileña que no debe ser naturalizada, pues está insertado en diferentes contextos y marcada por los avances y retrocesos, rupturas y continuidades.Palabras clave:Brasil República. Educación pública y gratuita. Historia.

  • English

    In this article, we seek to analyze, through bibliographical research, access to free public education in Brazil Republic. The study of the history of Brazilian education is essential to understand the challenges of contemporary education. Past events can be revisited based on new concerns in the present time. In other words, there is a continuous dialogical relationship between the present and the past. Free public education is an achievement of Brazilian society that should not be naturalized, as it is inserted in different contexts and marked by advances and setbacks, ruptures and continuities.

  • português

    Neste artigo, procuramos analisar por meio de pesquisa bibliográfica o acesso à educação pública e gratuita no Brasil República. O estudo da história da educação brasileira é essencial para compreendermos os desafios da educação contemporânea. Os eventos pretéritos podem ser revisitados a partir de novas preocupações do tempo presente. Dito de outra forma, existe uma contínua relação dialógica entre o presente e o passado. A educação pública e gratuita é uma conquista da sociedade brasileira que não deve ser naturalizada, pois está inserida em contextos diversos e marcada por avanços e retrocessos, rupturas e continuidades.