Resumen de As relações interpessoais no processo de supervisão
- English
The study was carried out with students of the Master's Degree in Pre-School Education andPrimary Education and their internship supervisors, in a total of 19 supervisors and 48 students,from a Higher Education institution in the North of Portugal . The study is quantitative in nature,having as a research question: What are the interpersonal relationships in the supervision process?The general objective that guided the research was: To understand the nature of interpersonalrelationships between advisor and advisee. Statistical analysis was performed using the IBM/SPSSprogram, version 26.0 with exploratory factor analysis. Ethical issues were taken into account,safeguarding the anonymity of participants throughout the process. Participants were informedabout the objectives of the investigation and gave consent to the publication of the results, as wellas being free to leave the study whenever they wanted. Questionnaires were sent via email andcollected by one of the study authors. The main results were: i) the advisors value the creativityand dialogue of the mentees; ii) the mentees value encouragement from their mentors. The mainconclusions are: The supportive supervision style recognizes the person, accepting their thoughts,valuing initiative. Counselors who choose this style of supervision are generally people whosupport the trainee, who build empathy and encourage him. Thus, the supervision climate shouldbe open, reflective and participatory between the supervisor and the supervisee.
- português
O estudo foi realizado junto de estudantes do Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.ºCiclo do Ensino Básico e dos respetivos orientadores de estágio, num total de 19 orientadores e 48estudantes, de uma instituição de Ensino Superior no Norte de Portugal. O estudo é de naturezaquantitativa, tendo como questão de investigação: Quais as relações interpessoais no processo desupervisão? O objetivo geral que norteou a pesquisa foi: Compreender a natureza das relaçõesinterpessoais entre orientador e orientando. A análise estatística foi realizada com recurso aoprograma IBM/SPSS, versão 26.0 com análise fatorial exploratória. As questões éticas foram tidasem conta, salvaguardando o anonimato dos participantes durante todo o processo. Os participantesforam informados acerca dos objetivos da investigação e deram o consentimento para a publicaçãodos resultados, assim como estavam livres para abandonar o estudo quando quisessem. Osquestionários foram enviados via email e recolhidos por uma das autoras do estudo. Os principaisresultados foram: i) os orientadores valorizam a criatividade e o diálogo dos orientandos; ii) osorientandos valorizam o incentivo, por parte dos seus orientadores. As conclusões principais são:O estilo de supervisão apoiante reconhece a pessoa, aceitando os seus pensamentos, valorizando atomada de iniciativa. Os orientadores que optam por este estilo de supervisão são, geralmente,pessoas que apoiam o aluno em formação, que criam empatia e o encorajam. Assim o clima desupervisão deverá ser aberto, reflexivo e participativo entre orientador e orientando.
