La brecha en la innovación: participación estudiantil en el desarrollo de proyectos creativos y de base tecnológica en Instituciones de Educación Superior en Durango, México.

• Arellano Guerrero, Stephanie Odaly ^[1] ; Hernández-Chavarría , Juana ^[2]
  1. [1] Tecnológico Nacional de México/Instituto Tecnológico de Durango
  2. [2] Conahcyt/Tecnológico Nacional de México/Instituto Tecnológico de Durango
• Localización: Boletín Científico INVESTIGIUM: de la Escuela Superior de Tizayuca, ISSN-e 2448-4830, Nº. Extra 10, 2024 (Ejemplar dedicado a: Special (December)), págs. 52-60
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The The Innovation Gap: Student Participation in the Development of creative and Technology-Based Projects in Higher Education Institutions in Durango, Mexico.
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    En la actualidad, la innovación se presenta como un factor clave para el desarrollo económico de la sociedad, las Instituciones de Educación Superior (IES) desempeñan un papel fundamental en la formación de profesionales que impulsan el avance de estas innovaciones. El objetivo de este artículo es analizar el interés y conocimiento de estudiantes del Instituto Tecnológico de Durango (ITD) hacia la convocatoria InnovaTecNM del Tecnológico Nacional de México (TecNM) dirigido a estudiantes de nivel licenciatura y posgrado. Para llevar a cabo este estudio, se implementó una metodología mixta que integró enfoques cualitativos y cuantitativos, utilizando como unidad de análisis una muestra de 70 estudiantes. A estos se les aplicó una encuesta que consideró dimensiones como el conocimiento sobre la convocatoria, los beneficios y el interés en proyectos de innovación. Los principales resultados muestran que el 57.1% no conoce la convocatoria, el 74.2% no conoce los beneficios y el 74.3% no está interesado en realizar proyectos de innovación.

  • English

    Currently, innovation is a key factor in the economic development of society. Higher Education Institutions (HEIs) play a fundamental role in training professionals who drive the advancement of these innovations. This article aims to analyze the interest and knowledge of students from the Instituto Tecnológico de Durango (ITD) regarding the InnovaTecNM initiative by the Tecnológico Nacional de México (TecNM), wich targets both undergraduate and graduate students. To conduct this study, a mixed methodology was implemented, integrating both qualitative and quantitative approaches, with a sample of 70 students as the unit of analysis. A survey was administered to assess dimensions such as awareness of the initiative, its benefits, and interest in innovation projects. The main results reveal that 57.1% of students are unaware of the initiative, 74.2% do not know its benefits, and 74.3% are not interested in participating in innovation projects.