Comensalidad: una experiencia comunitaria de aprendizaje cooperativo para la construcción de ciudadanía, en el marco de un Espacio de Formación Integral

• Ticino Franzia, María Virginia ^[1]
  1. [1] Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República
• Localización: Integralidad sobre ruedas, ISSN-e 2697-3197, ISSN 2301-0614, Vol. 9, Nº. 2, 2023, págs. 31-44
• Idioma: español
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  • español

    El presente trabajo propone dar cuenta de la experiencia del Espacio de Formación Integral (EFI) «Análisis educativo en clave EPJA de la participación comunitaria», dictado durante el segundo semestre del año 2022. Esta experiencia se desarrolló junto al equipo docente responsable y dos estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, con una modalidad que integró la enseñanza, la investigación y la extensión. La propuesta académica fue ofrecida por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República (Udelar), dentro del convenio de la Cátedra Unesco de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) de la Universidad con la Secretaría de Educación para la Ciudadanía (SEC) de la Intendencia de Montevideo (IM). Por medio de esta experiencia se relevó información documental, se mantuvo un encuentro presencial en la SEC, se realizó una entrevista ―también presencial― con la trabajadora social Miriam Lautaret del municipio D y se relevó aún más información mediante la observación en los diferentes talleres en territorio. A partir de este trabajo, se propone contribuir al análisis y a la comprensión de una experiencia comunitaria vinculada a la educación de personas jóvenes y adultas, de acuerdo con las necesidades e intereses de los sujetos y en función tanto de procesos en los que están inmersos como de las problemáticas que entran en juego. Se procura, además, identificar algunos aspectos de la práctica educativa asociados de manera específica al aprendizaje cooperativo.

  • português

    Este documento pretende dar conta de uma experiência de um Espaço de Formação Integral (EFI), durante o segundo semestre do ano 2022, intitulado “Análise educacional em EPJA chave da participação comunitária”. Esta experiência foi desenvolvida em conjunto com a equipa docente responsável e dois alunos do Bacharelato em Educação, na modalidade que integra o ensino, a investigação e a extensão. A proposta académica foi oferecida pela Faculdade de Humanidades e Ciências da Educação da Universidade da República, no âmbito do Acordo da Cátedra Unesco em Educação de Jovens e Adultos da Universidade da República com a Secretaria de Educação para a Cidadania do Município de Montevideu. Através desta experiência, foi recolhida informação documental, foi realizada uma reunião presencial na Secretaria de Educação para a Cidadania, foi realizada uma entrevista presencial com a Assistente Social Miriam Lautaret do Município De foi recolhida informação através da observação nos diferentes ateliers no território. A partir deste trabalho propõe-se contribuir para a análise e compreensão de uma experiência comunitária ligada à educação de jovens e adultos, de acordo com as necessidades e interesses dos sujeitos e de acordo com os processos em que estão imersos, bem como os problemas que entram em jogo, procurando também identificar alguns aspectos da prática educativa especificamente associados à aprendizagem cooperativa.