Educación superior en territorios rurales en Bolivia: el programa Gestión Socio-Cultural Comunitaria de la Universidad Mayor de San Andrés

• Iño Daza, Weimar Giovanni ^[1]
  1. [1] Universidad Mayor de San Andrés
• Localización: Integralidad sobre ruedas, ISSN-e 2697-3197, ISSN 2301-0614, Vol. 9, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Dossier «Extensión universitaria y alternativas pedagógicas»), págs. 223-250
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Educação superior em territórios rurais na Bolívia: o programa de Gestão Sociocultural Comunitária da Universidad Mayor de San Andrés
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    La educación superior universitaria en territorios rurales se ha ido expandiendo en las últimas décadas con distintos programas de formación, como lo sucedido en el caso boliviano: la desconcentración universitaria. En ese sentido, se requiere describir las políticas de acceso, cobertura y disponibilidad, así como las experiencias implementadas a favor de las poblaciones rurales, tal como ocurrió en la Universidad Mayor de San Andrés. Se recurrió al método hermenéutico para la comprensión e interpretación de los significados de los textos. La información se recopiló mediante la revisión y análisis documental y bibliográfico, en conjunto con entrevistas grupales a estudiantes del programa de formación universitaria. El artículo inicia con la descripción del proceso metodológico, del Programa de Desconcentración Universitaria y del análisis y explicación de la experiencia del técnico superior Gestión Socio-cultural Comunitaria desde sus orígenes, sus principios pedagógicos curriculares, el retorno a la pedagogía del territorio y memoria biocultural, la identidad cultural como base de la formación, el desarrollo local desde la revalorización de saberes ancestrales, la modalidad semipresencial y el camino recorrido a pesar de los obstáculos como la pandemia y los recortes presupuestarios. Finalmente, se problematiza cómo el programa se constituye en un espacio de formación universitaria que responde a las necesidades locales y revaloriza lo rural desde el diálogo de saberes-haceres y lo intracultural, abre los caminos de desarrollo locales con un sentido de pertenencia y ética en los territorios desde sus propias vocaciones y potencialidades productivas, que toman como base las identidades y patrimonios culturales.

  • português

    A educação superior universitária em territórios rurais nas últimas décadas vem se expandindo com diferentes programas de formação como o que ocorreu no caso boliviano, a desconcentração universitária. Nesse sentido, é necessário descrever as políticas de acesso, cobertura, disponibilidade, bem como as experiências implementadas em favor das populações rurais, como o que aconteceu na Universidad Mayor de San Andrés e especificamente no caso da universidade técnica superior descentralizada Programa Acadêmico Gestão Comunitária Parceiro Cultural. O método hermenêutico foi utilizado para compreender e interpretar os significados dos textos; As informações foram coletadas por meio de revisão e análise documental e bibliográfica, bem como entrevistas em grupo com alunos do programa de estágio universitário. Um dos resultados é a descrição do programa de descentralização da Universidad Mayor de San Andrés; e o outro é a análise e explanação da experiência dos técnicos superiores de Gestão Sociocultural Comunitária surgida da demanda local, do diálogo com as vocações e potencialidades produtivas; bem como um espaço de formação assente na transdisciplinaridade, no holismo e na investigação, na identidade cultural local e no sentido de pertinência como parte do desenvolvimento dos territórios rurais.