Aprender Jugando: El uso de Kahoot y la gamificación en la Enseñanza de Inglés en la ESCS

• Bustamante Reyes, José G. ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo | Escuela Superior de Ciudad Sahagún | Ciudad Sahagún-Hidalgo | México
• Localización: Ingenio y Conciencia Boletín Científico de la Escuela Superior Ciudad Sahagún, ISSN-e 2007-784X, Vol. 12, Nº. 23, 2025 (Ejemplar dedicado a: Ingenio y Conciencia Boletín Científico de la Escuela Superior Ciudad Sahagún), págs. 74-77
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Learn and play: Using Kahoot and gamification as aims for ESL in ESCS
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• Resumen
  • español

    Este artículo analiza la efectividad de Kahoot y el aprendizaje gamificado en la enseñanza del inglés a estudiantes de bachillerato de la UAEH. Se examina cómo la incorporación de elementos como juegos en línea, puntajes, recompensas y la retroalimentación en tiempo real, puede aumentar la motivación, el compromiso y el rendimiento en los estudiantes. Al transformar el aprendizaje tradicional del idioma en una experiencia interactiva y colaborativa, Kahoot permite que los alumnos practiquen inglés de una manera divertida y dinámica. A pesar de algunas limitaciones tecnológicas los beneficios de la gamificación en el aprendizaje de idiomas superan los desafíos, ofreciendo un enfoque prometedor para la educación moderna. El artículo concluye que la integración efectiva de la gamificación en el aula mejora la adquisición del idioma y fomenta una participación activa de los estudiantes en su proceso de aprendizaje. 

  • English

    This article explores the effectiveness of Kahoot and gamified learning in the teaching of English to high school students at the UAEH. The article examines how to incorporate game elements into the classroom; such as points, rewards, and real-time feedback, can increase students’ motivation, engagement and performance. By transforming traditional language learning into an interactive and collaborative experience, Kahoot helps students to practice English in a fun and dynamic way. Despite some technological limitations, the benefits of gamification in language learning far outweigh the challenges, offering a promising approach to modern education. The article concludes that integrating gamification effectively into the classroom enhances language acquisition and encourages students to participate actively in their own learning process.