Análisis de las ideas fundacionales sobre educación abierta y a distancia de Pablo González Casanova

• Guerrero Tejero, Irán ^[1]
  1. [1] Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED)
• Localización: Revista Digital Universitaria, ISSN-e 1607-6079, Vol. 25, Nº. 6, 2024 (Ejemplar dedicado a: Artes, humanidades y ciencias sociales: entrecruzamientos y miradas)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Analysis of the foundational ideas on open and distance education by Pablo González Casanova
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    Este artículo tiene como objetivo analizar algunas ideas fundacionales sobre educación abierta y a distancia propuestas por el Rector Dr. Pablo González Casanova, fundador del Sistema de Universidad Abierta (SUA) de la UNAM. Se realizó un análisis del discurso de literatura que contiene ideas de la fundación del SUA y sobre la universidad. El análisis develó algunas contradicciones entre estas ideas fundacionales y las ideas actuales que se suelen asociar a la educación a distancia. Asimismo, se encontraron diferentes modos de concreción de las ideas fundacionales en el hoy Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (UASyED) de la UNAM. Se espera que este análisis contribuya a la discusión sobre el funcionamiento actual de la educación abierta y a distancia, debido a que invita a reflexionar sobre algunos aspectos relacionados con la propuesta académica de la educación a distancia a nivel superior.

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    This article aims to analyze some foundational ideas on open and distance education proposed by Rector Dr. Pablo González Casanova, founder of the Open University System (sua) at unam. A discourse analysis was conducted on literature containing ideas related to the foundation of the SUA and the university. The analysis revealed certain contradictions between these foundational ideas and the current concepts commonly associated with distance education. Additionally, various ways of realizing these foundational ideas were found in today’s Open University and Distance Education System (suayed) at unam. It is hoped that this analysis will contribute to the discussion on the current functioning of different open and distance education proposals, as it encourages reflection on certain aspects related to the academic approach of higher education distance learning.