Liderazgo situacional entre los estudiantes de la Universidad del Caribe: Un estudio comparativo entre dos universidades

• Zavala-López, Erika ^[1] ; Hernández-Brito, César ^[1]
  1. [1] Universidad del Caribe
• Localización: TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río, ISSN-e 2007-7629, Vol. 12, Nº. 23, 2025 (Ejemplar dedicado a: TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río), págs. 39-45
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Situational leadership among students at the University of the Caribbean: A comparative study between two universities
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• Resumen
  • español

    Este trabajo de investigación es el resultado de la aplicación de un test de liderazgo situacional, se realizó en el periodo de enero a mayo de 2024, entre dos universidades, una de México y otra de Brasil, bajo los lineamientos de la metodología COIL del SUNY COIL Center, los resultados muestran que existen claras diferencias entre los estilos de liderazgo de ambos países, lo que puede deberse a las diferencias existentes entre las carreras que los estudiantes cursan en cada una de sus instituciones educativas, sin embargo, un análisis más a fondo, revela que en ambos casos los mejores resultados obtenidos por una de las instituciones, apenas la ubica por un porcentaje arriba del 60%, lo que revela que existen factores que se deben considerar en un nivel regional para mejorar las cifras de desempeño en la habilidad de liderazgo, particularmente en el liderazgo situacional a nivel universitario.

  • English

    This research work is the result of the application of a situational leadership test, it was carried out in the period from January to May 2024, between two universities, one from Mexico and one from Brazil, under the guidelines of the COIL methodology of the SUNY COIL Center, the results show that there are clear differences between the leadership styles of both countries, which may be due to the differences between the careers that students perform in each of their educational institutions, however, a more in-depth analysis reveals that in both cases the best results obtained by one of the institutions, barely places it by a percentage above 60%, which reveals that there are factors that must be considered at a regional level, to improve the performance figures in leadership skills, particularly in situational leadership at the university level.