El presente artículo aborda la necesidad de implementar estrategias administrativas diversas en el contexto postpandemia para mejorar la gestión del recurso humano en el Colegio Técnico Profesional de Educación Comercial y de Servicios (COTEPECOS) del Circuito 01 de San José Oeste, durante el curso lectivo 2024 en Costa Rica. La metodología empleada en esta investigación exploratoria y descriptiva privilegió el enfoque mixto para explorar la gestión educativa en el contexto postpandemia del Colegio Técnico Profesional de Educación Comercial y de Servicios (COTEPECOS). A través del uso de grupos focales, entrevistas semiestructuradas y cuestionarios, se obtuvo una visión integral de las percepciones y experiencias de los participantes. La triangulación de datos y el análisis descriptivo permitieron identificar áreas de fortaleza y oportunidades de mejora en la gestión educativa, lo que sirvió de base para proponer un plan de acción integral. Se analizan igualmente las condiciones administrativas del entorno y las herramientas prácticas necesarias para el trabajo autónomo, la toma de decisiones y la mejora organizativa desde una metodología participativa en el contexto de la comunidad de aprendizaje específica. Además, se reflexiona sobre las relaciones entre el gestor administrativo y los colaboradores, con el objetivo de alcanzar una comunidad de aprendizaje dinámica, eficiente y funcional en un contexto de rezago educativo dentro de la Educación Técnica nacional.
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